Урок КВН на тему: Занимательное материаловедение
Кроссворд для второй команды.
Способность материала сопротивляться окислению при нагреве называют.
Процесс зарождения и развития в металле трещин приводящие к разделению его на части.
Количество циклов, которые проработает материал от появления усталостной трещины до полного разрушения называется.
Она определяется как работа, затраченная на пластическую деформацию материала.
Все изменения тонкой структуры и свойств (в деформированном металле), которые не сопровождаются изменениями микро структуры называют.
Форма, в которую наливают металл.
Кристалл неправильной внешней формы.
3 | ||||||||||||||||||||||
ж | ||||||||||||||||||||||
6 |
и |
з |
л |
о |
ж |
н |
и |
ц |
а | |||||||||||||
в | ||||||||||||||||||||||
у | ||||||||||||||||||||||
2 |
ч | |||||||||||||||||||||
р |
е | |||||||||||||||||||||
1 |
о |
к |
а |
л |
и |
н |
о |
с |
т |
о |
й |
к |
о |
с |
т |
ь | ||||||
з |
5 |
т | ||||||||||||||||||||
р |
4 |
в |
я |
з |
к |
о |
с |
т |
ь | |||||||||||||
у |
о | |||||||||||||||||||||
ш |
з | |||||||||||||||||||||
е |
в | |||||||||||||||||||||
н |
7 |
з |
е |
р |
н |
о | ||||||||||||||||
и |
а | |||||||||||||||||||||
е |
т | |||||||||||||||||||||
3-й конкурс - Расшифровка марок сталей.
Игрокам выдаются карточки заданий и коллективно нужно написать расшифровку марок сталей.
Карточка заданий для первой команды.
Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.
Ст 1 кп - г) 65 Г - ж) Г 13 -
А 11 - д) 30 ХГСА -
10 кп - е) ШХ 15 -
Эталон ответа:
а) Ст 1 кп - сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными механическими свойствами без гарантии химического состава группа А, 1-й категории, кипящие.
б) А 11 - сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,11%, с повышенным содержанием серы и фосфора.
в) 10 кп - сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,1%, кипящая.
г) 65 Г - сталь конструкционная, углеродистая рессорно-пружинная с содержанием углерода 0,65%, с повышенным содержанием марганца.
д) 30ХГСА - сталь конструкционная, легированная, высококачественная, с содержанием углерода 0,3%, хрома, марганца, кремния каждого до 1,5%.
е) ШХ 15 - сталь конструкционная, шарикоподшипниковая, со средней массовой долей хрома 1,5%, с содержанием углерода около 1%.
ж) Г 13 - сталь конструкционная, высокомарганцовистая с содержанием углерода около 1% и содержанием марганца 13%.
Карточка заданий для второй команды.
Расшифровать данные в задании марки конструкционных сталей.
а) В Ст 2 - г) 65 Г - ж) Г 13 -
б) А 20 - д) 12Х2Н4А -
в)30 - е) ШХ 20 СГ -
Эталон ответа:
а) В Ст 2 - сталь конструкционная, углеродистая обыкновенного качества, с гарантированными химическим составом и механическими свойствами группа В, 2-й категории, спокойная.
б) А 20 - сталь конструкционная, автоматная, содержание углерода 0,2%, с повышенным содержанием серы и фосфора.
в) 30 - сталь конструкционная, углеродистая, качественная, с содержанием углерода 0,3%, спокойная.
г) 65 Г - сталь конструкционная, углеродистая рессорно-пружинная с содержанием углерода 0,65%, с повышенным содержанием марганца.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы
- Педагогические приемы коррекции по снижению тревоги у детей с умственной отсталостью
- Анализ возможностей информационно-коммуникативных технологий в предшкольном образовании
- Формы работы с родителями по повышению социально-педагогической культуры в вопросах межнационального воспитания детей дошкольного возраста
- Формы представления научно-методических работ
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения