Использование средств вычислительной техники при изучении начального курса математического анализа
1. Знать:
функции и назначение различных программ, для реализации поставленной задачи
приёмы использования различных программ
2. Уметь:
выполнять различные операции с выражениями
реализовывать знания при помощи программ
использовать различные программы, для реализации поставленных задач
3. Понимать:
смысл всех вводимых понятий по теме
смысл всех изучаемых пон
ятий
принципы работы программ и их функциональные возможности
Исследовать:
дополнительные возможности программ, с целью реализации различных задач разной сложности
функциональные возможности программного обеспечения
различные пути решения поставленных задач
Все это в комплексе подводит к тому, что ребёнок, который поступает после школы в ВУЗ вполне подготовлен к обучению. У такого ребёнка вполне развит кругозор, сформировано мировоззрение и вполне развито чувство ответственности за себя и свои поступки. Задача преподавателя при этом: помогать детям реализовывать свои возможности, помогать при этом развиваться личностным качествам.
Для того мы и нужны – учителя.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Дидактические игры в процессе формирования математических знаний у детей 4-5 лет
- Формы организации физического воспитания школьников
- Современные формы работы классного руководителя с родителями
- Формирование экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста в процессе наблюдения за объектами живой природы
- Дидактическое обеспечение формирования творческих способностей школьников на внеклассных занятиях по технологии
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения