Последипломное педагогическое образование
Базовая факторно-критериальная модель деятельности районного, городского методического кабинета (центра)
параметры |
факторы |
критерии |
коэффициент | ||
организация деятельности районного, городского методического кабинета (центра) |
выполнение требований нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность районного, городского методического кабинета (центра) |
наличие эффективной системы координации деятельности методических объединений (кафедр) | |||
результативность изучения деятельности методических объединений (кафедр) | |||||
выполнение плана повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров образования | |||||
обеспечение оптимальной периодичности и сроков повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических кадров с учетом установленного порядка их аттестации | |||||
степень взаимодействия с ИППО по организации научного и методического обеспечения педагогического процесса | |||||
качество методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в дошкольных, общеобразовательных, внешкольных учебных заведениях региона | |||||
всего |
1,0 | ||||
управленческая деятельность |
наличие Концепции развития методического кабинета (перспективного плана) | ||||
степень реализации Концепции развития методического кабинета (перспективного плана) | |||||
годовое планирование работы методического кабинета на основе анализа развития отрасли образования региона | |||||
соответствие планирования приоритетным направлениям развития отрасли образования региона | |||||
охват планированием всех направлений работы | |||||
выполнение региональных отраслевых программ, планов мероприятий в части, относящейся к деятельности методического кабинета | |||||
система информационного обеспечения управления | |||||
организация контроля за работой методистов | |||||
качество отчетности, предоставляемой в ИППО | |||||
выполнение штатно-финансовой дисциплины | |||||
всего |
1,0 | ||||
условия деятельности методического кабинета |
кадровое обеспечение | ||||
наличие необходимых помещений, их соответствие потребностям для работы с педагогическими кадрами | |||||
наличие и использование современных технических средств обучения, компьютерной и оргтехники | |||||
наличие библиотеки, укомплектованность ее фонда современной учебной, методической, научной и педагогической литературой | |||||
организация подписки на периодические издания | |||||
организация деятельности районного, городского методического кабинета (центра) |
условия деятельности методического кабинета |
наличие и своевременное обновление банка нормативной и научной информации по стратегии развития образования | |||
наличие и своевременное обновление банка перспективного педагогического опыта (авторских учебников, программ, методик, спецкурсов, факультативов и т.д.) | |||||
всего |
1,0 | ||||
система непрерывного образования |
соответствие методической сети особенностям и потребностям региона | ||||
использование традиционных форм методической работы | |||||
использование нетрадиционных форм методической работы | |||||
создание условий для самореализации и самосовершенствования педагогов | |||||
распространение научной, методической информации, внедрение перспективного педагогического опыта | |||||
участие в организации деятельности экспериментальных педагогических площадок, творческих групп | |||||
учебно-методическое консультирование и координация деятельности методических кабинетов учебных заведений | |||||
организация проведения методических, научно- практических мероприятий, (в т.ч. конкурса «Учитель года») | |||||
всего |
1,0 | ||||
контрольно-аналитическая деятельность |
результативность проведения региональных мониторинговых исследований качества образования по различным направлениям деятельности учебных заведений | ||||
качество и результативность контроля за организацией методической работы в учебных заведениях региона | |||||
качество и результативность контроля за организацией проведения аттестации педагогических работников | |||||
всего |
1,0 | ||||
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Игры и упражнения для коррекции гиперподвижности
- Обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач
- Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках русского языка как иностранного
- Проектирование и конструирование гравировальной машины на занятиях в условиях школьных мастерских
- Психологические особенности обучения детей с легкой степенью олигофрении
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения