Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках русского языка как иностранного

- Проходите. Вот тапочки!

- Спасибо .

- Вот ваша комната.

- Моя? Спасибо. Здесь очень красиво.

И т.д.

2. Представьте, что вы в гостях.

а) Попросите хозяев показать дом, используя предложения с вопросительным словом „где?

Используйте слова: туалет, моя комната, гостиная, ванная, кухня, интернет, телефон, телевизор, радио, холодильник, стиральная машина, посуда.

б)

Попросите их дать вам что-нибудь, используя конструкции „ можно мне‟/„мне нужно‟.

Используйте слова: постирать, позвонить, посмотреть телевизор, послушать радио, поставить сок в холодильник, принять душ (ванну), завтрак, обед, ужин, яблоко, воду, мыло, полотенце, бельё, розетку, интернет.

Вместе с партнѐром обсудите ваши представления о „правильной свадьбе, а также то, что вас удивило в рассказе о русской свадьбе. Используйте следующие слова и фразы:

– Как это ни смешно / странно / скучно,…

– Для меня не имеет никакого значения / для меня имеет большое значение…

– Кстати (говоря),…

– Совсем нет! / Всѐ совсем по-другому!

– Думать, что … – это просто глупо! / абсурдно! .

– Ничего подобного!

– Вот именно!

– Правильно, и я об этом говорю.

– Кажется, мы говорим на разных языках…

– Я хотел(а) сказать, что…

Приведем примеры упражнений для развития монологической речи:

Расскажите о своей семье (покажите фотографии, если они у тебя есть).

Используйте слова и выражения: здравствуйте, меня зовут…; я (студент); я (американец); у меня есть…; это…; его (её) зовут…; моя мама (мой папа)…

Выпишите все слова, которые, как вы думаете, характеризуют свадебные традиции в вашей стране. Расскажите то, что вы знаете, партнеру. Используйте простые фразы по типу:

"В (нашей стране) существуют (древние) свадебные традиции…";

"(Но) сейчас свадьба празднуется (не) так, как раньше…";

"Свадьба – это большое событие…";

"Традиционно на свадьбу приглашают много гостей";

"Свадьбу отмечают в (ресторане)";

"Невеста и жених наряжаются" и т.д.

3. Посмотрите на русские новогодние открытки. На первой вы найдѐте изображение Деда Мороза, на второй – Деда Мороза и Снегурочки. Выполните следующие задания:

а) опишите открытки и ситуации, изображѐнные на них.

б) найдите в Интернете информацию о Снегурочке. Коротко расскажите о ней и еѐ

роли в новогоднем празднике.

в) сравните русского Деда Мороза и западного Санта Клауса по сле дующим

параметрам: – внешность

– одежда

– атрибуты

– характер и происхождение (по вашему мнению).

Упражнения, ориентированные на развитие письменной речи

При обучении чтению главное, чтобы задание создавало установку на чтение: учащийся должен чётко осознать с какой целью он читает, какие приёмы, соответствующие этой цели, он должен использовать. Обучение чтению начинается с чтения звуков, слогов, слов, затем словосочетаний, предложений, и высшей единицей обучения является текст.

Прочитайте слова по транскрипции:

[д’эт’и ] [д’эдушкъ] [бабушкъ] [внук’и] [рад’ит’ьл’и]

2. Прочитайте предложения, используя нужную интонацию:

1) Это муж. Это жена. Это папа. Это мама. Это дети. Это бабушка. Это дедушка. Это внуки.

2) Это муж и жена. Это мама и папа. Это брат и сестра. Это бабушка и дедушка. Это родители и дети.

3) Это их родители. Это их дети. Это их бабушка. Это их брат. Это их дедушка. Это их сестра.

3. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: "Кто её муж?"

Здравствуйте. Меня зовут Татьяна Петровна Кочеткова. Татьяна – моё имя, Петровна – моё отчество, Кочеткова – моя фамилия. Я преподаватель. У меня есть семья: муж, сын и я. Мой муж программист. Его зовут Антон Васильевич. Наш сын ходит в детский сад. Ещё у меня мама, папа и брат. Мой папа инженер, моя мама экономист, мой брат рабочий.

Ответьте на вопросы по тексту: 1. Какеёзовут? 2. Кто она? 3. Что у неё есть? 4. Кто её папа? 5. Кто её мама? 6. Кто её брат? 7. Куда ходит их сын?

Чтение тесно связанно с письмо, поэтому во многих упражнениях целесообразно формулировать задания с учетом этих двух видом письменной речи:

Прочитайте слова по транскрипции. Запишите их буквами:

[пръхад’ит’ь] – [б’ил’jо] –

[кън’эшнъ] – [jаблъкъ] –

[ужын] – [пасудъ] –

[аб’эт] – [с’истра] –

[славар’] – [коф’ь] –

[инжын’эр] – [зафтрък] –

[къмп’jутр] – [хъз’ айкъ] –

Прочитайте текст "Праздники в России" первый раз, ответьте на два вопроса: Какой праздник в России самый любимый? Какие праздники вошли в моду среди молодежи и подростков?

Праздники в России

Россия – страна с богатыми традициями. Многие русские традиции корнями уходят в глубокую древность. Фольклорные сказки и песни, народные танцы, роспись и резьба по дереву, изба, национальная одежда – всё это русский человек впитывает с молоком матери. Традиции освящают и такую важную сторону жизни современных россиян как праздники. Одни современные праздники хранят память о древних обычаях, другие – об исторических событиях и социальных переворотах, третьи – о важных политических изменениях…

В России отмечают много праздников. Но самым любимым, несомненно, является Новый год. Новый год – это не только надежды на лучшее будущее. Это всегда радость оттого, что жизнь продолжается. На Руси Новый год начинался 1 сентября. Это была древняя традиция, связанная со сбором урожая. К этому времени сбор урожая заканчивался, и была возможность накрыть богатый стол, поблагодарить землю за урожай и пожелать себе хорошего урожая в будущем году. Православная церковь дала новое понимание этого праздника: считалось, что именно в этот день Бог когда-то сотворил* землю. Однако в 1700 г. по указу Петра I в России стали праздновать Новый год по-европейски 1 января, и древний обычай скоро забылся. Но не забылись некоторые традиции, связанные с Новым годом… и т.д.

Задания к тексту:

1) Прочитайте текст второй раз. Ответьте на следующие вопросы:

1. Какие традиции формируют менталитет русского человека?

2. Память о каких явлениях прошлого хранят современные праздники?

3. Как вы думаете, какой праздник в России хранит память о древних обычаях? Какой – об историческом событии? А какой – о политическом изменении?

4. Какой праздник самый любимый в России? Как вы думаете, почему?

5. Когда начинался новый год на Руси и почему?

6. Почему Пётр I решил, что нужно считать началом нового года 1 января?

7. Что важно для празднования Нового года?

8. Сколько дней длятся новогодние каникулы для всех россиян?

9. Как и когда русские празднуют Новый год?

10. Что такое Масленица?

11. Какие два праздника разделяет Великий пост?

2) Напишите: а) рассказ о самом весёлом или самом смешном празднике в вашей жизни; б) статью в русский журнал о национальных праздниках в вашей стране. Ваш рассказ должен составлять не менее 16 предложений.

3) Составьте план текста из 10 пунктов. Один пункт должен представлять собой одно предложение. Пункты должны передавать основное содержание текста. Сравните свой план с планом других студентов. По плану перескажите текст. Не переписывайте предложения из текста! Пример: 1. В современной России существует много традиций. Используйте глаголы настоящего времени. В конце вам нужно рассказать о своём любимом празднике.