Использование сетевого ресурса Dnevnik.ru в работе учителя
Домашние задания (Учителям и учащимся предоставлена возможность дистанционной выдачи/сдачи домашних заданий. (Функция «Домашние задания» позволяет учителям выдавать задания и контролировать ход их выполнения, а ученикам - выполнять задания и сразу отправлять результаты учителю. Родители также могут видеть выданные их детям домашние задания. Учителю доступен архив домашних заданий для всей школы
. Он может просматривать как свои домашние задания, так и задания тех классов, в которых он замещает другого учителя.));
Библиотека художественной литературы (Содержит все литературные произведения, изучаемые в рамках школьной программы. (В библиотеке Дневника представлено несколько тысяч художественных произведений, в первую очередь те, которые изучаются в школьной программе. Удобный каталог позволяет быстро найти произведения по жанру или названию. Можно найти произведения по автору. На странице художественного произведения можно ознакомиться с краткой биографией автора, прочитать само произведение и оставить о нём отзыв.));
Исходя из вышесказанного можно сделать вывод, то dnevnik.ru помогает учителю не только организовывать учебный процесс и устанавливать обратную связь, но еще помогает в методической работе.
Выводом из второй главы можно сделать, что сетевой ресурс dnevnik.ru предоставляет участникам следующие сервисы:
электронные средства поддержки и сопровождения образовательного процесса (электронные дневники, журналы, расписание, видеоуроки, тесты);
инструменты социального сетевого взаимодействия (персональные страницы, инструменты обмена файлами, тематические сети);
инструменты для многопрофильного информационного обмена между органами управления образованием, ОУ и конечными пользователями.
В данной курсовой работе мною было изучено о возможности использования современных информационно-комуникационных технологий в работе учителя. Учитель в своей работе регулярно пользуется информационно-комуникационными технологиями.
Так же мною были изучены функциональные возможности сетевого ресурса dnevnik.ru, и сравнительный анализ его с другим сетевым ресурсом. Результаты изучения позволили мне прийти к выводу, что сетевой ресурс dnevnik.ru полезен и даже может необходим для работы современного учителя. Dnevnik.ru объединяет возможности образовательного портала с инструментами социальной сети, что позволяет не только расширять образовательные возможности образовательных учреждений за счет использования высоких технологий, но и создавать комфортное пространство для всех, кто пользуется услугами dnevnik.ru. Основное отличие проекта dnevnik.ru от аналогичных проектов состоит в том, что происходит регулярное пополнение фондов библиотеки и медиатеки информационным продуктом, соответствующим требованиям Министерства образования РФ и отличающимся высоким качеством.
Так же было организовано и разделено на методическую работу и управление работа учителя. И из полученных мной результатов следует, что сетевой ресурс dnevnik.ru не только может помочь учителю в его работе, но и добавляет новые возможности.
Сетевой ресурс dnevnik.ru 25 ноября 2010 года был награжден золотой статуэткой «Премии Рунета - 2010» в номинации "Учительский интернет-проект года".
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Образование и педагогика за рубежом в начале ХХ века
- Формирование профессиональной компетенции как способа решения проблемы профессионализации деятельности педагога
- Проблемы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста
- Разработка системы управления конфликтами в образовательном учреждении
- Формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренинговых занятий
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения