Динамика представления о стиле межличностных отношений психолога
Таблица 2. Параметры распределения показателей методики Лири по второму обследованию (май 2008)
Второе обследование(04.05.2008) | |||||
номер октанта | wrap valign=bottom >
сред.знач. |
станд.откл. |
min |
max | |
актуальное "я" |
1 |
5,07 |
3,01 |
1 |
11 |
2 |
4,27 |
2,12 |
1 |
8 | |
3 |
4,93 |
2,40 |
1 |
9 | |
4 |
4,33 |
2,69 |
0 |
10 | |
5 |
5,20 |
2,04 |
2 |
9 | |
6 |
3,60 |
1,84 |
0 |
7 | |
7 |
6,87 |
2,03 |
4 |
10 | |
8 |
7,00 |
2,24 |
3 |
10 | |
психолог |
1 |
8,00 |
3,02 |
3 |
14 |
2 |
4,53 |
1,46 |
2 |
8 | |
3 |
3,40 |
2,03 |
0 |
7 | |
4 |
1,00 |
1,13 |
0 |
3 | |
5 |
2,00 |
0,65 |
1 |
3 | |
6 |
2,47 |
1,64 |
0 |
6 | |
7 |
6,67 |
2,87 |
2 |
11 | |
8 |
7,73 |
2,05 |
3 |
11 |
Таблица 3. Параметры распределения показателей методики Лири по третьему обследованию (октябрь 2008)
Третье обследование(21.10.2008) | |||||
номер октанта |
сред.знач. |
станд.откл. |
min |
max | |
актуальное "я" |
1 |
5,07 |
2,71 |
0 |
9 |
2 |
4,80 |
2,31 |
2 |
10 | |
3 |
6,00 |
2,17 |
2 |
10 | |
4 |
5,53 |
2,39 |
2 |
10 | |
5 |
5,13 |
1,92 |
2 |
9 | |
6 |
4,27 |
2,52 |
0 |
8 | |
7 |
5,67 |
2,69 |
0 |
11 | |
8 |
5,60 |
2,80 |
0 |
10 | |
психолог |
1 |
7,53 |
3,11 |
3 |
14 |
2 |
5,00 |
1,20 |
3 |
7 | |
3 |
3,60 |
1,72 |
1 |
6 | |
4 |
1,20 |
1,15 |
0 |
3 | |
5 |
2,33 |
1,18 |
0 |
4 | |
6 |
2,73 |
1,22 |
1 |
6 | |
7 |
7,73 |
1,67 |
5 |
11 | |
8 |
7,67 |
2,13 |
4 |
11 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие основ изограмотности у детей младшего дошкольного возраста
- Роль классного руководителя в формировании познавательного интереса школьников
- Методика использования цифровых образовательных ресурсов при преподавании информатики в основной школе
- Формирование культурного поведения у дошкольников
- Специальная подготовка в общеобразовательной школе: формы и методы
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения