Унификация и агрегатирование в практике дизайнерского проектирования. Принцип игрового начала детской среды

Рефераты / Педагогика / Унификация и агрегатирование в практике дизайнерского проектирования. Принцип игрового начала детской среды

Игрушки первого года жизни функционально необходимы для:

• получения разнообразной информации и совершенствования развития основных органов чувств, прежде всего тактильной чувствительности, зрения, слуха

• развития мелкой и крупной моторики ребёнка (движений рук и всего тела)

• усвоения информации о различии форм, цвета, размера окружающих предметов, пространственных отношениях межд

у ними

Поскольку каждый тип деятельности предполагает специальное материальное оснащение, остановимся на характеристике игрушек и материалов, которые обеспечивают игровую деятельность детей групп раннего возраста.

Таблица 1. Роль игрушек в развитии детей раннего возраста

Возраст ребенка	Развивающее значение игрушки	Наименование игрушек и комплектов	Значимые свойства и характеристики
От рождения до 1 года	Формирование ориентировочной активности, комплекса оживления	Подвески Погремушки Колечки Активный центр Активный коврик Фигурки животных Игрушки-вкладыши	Разные цвета, формы, величины с различными эффектами звука и движения, ПВХ среднего размера
	Развитие движений	Каталки Машинки Кубики Мячи	На палочке, на веревочке, пластмассовые
	Знакомство с окружающим миром	Куклы, фигурки людей и животных, предметы игрового обихода, посуда, машины, велосипеды	Из ПВХ В рост ребенка Соразмерные руке ребенка С различными устройствами В рост ребенка
От 1 года до 3 лет	Развитие действий с предметами	Пирамидки, матрешки, бочонки Кубики-вкладыши	Пластмассовые, различной формы, образов, цветов
	Развитие сенсорного опыта ребенка	Кубики с картинками, конструктор, пазлы Мозаики среднего размера Игры со шнуровками Наборы для игр с водой, песком
	Познавательное развитие	Игрушки в образе животных Детское лото, домино
	Социальное развитие ребенка	Кукла, набор мебели, посуды и других предметов быта
	Развитие движений	Транспортные игрушки Соразмерные им наборы фигурок людей, животных, мячи, кегли, каталки, качалки, велосипеды	Крупногабаритные, образные, с игровыми свойствами Большие и маленькие
	Развитие слуховых восприятий	Игрушки с музыкальными эффектами и в образе музыкальных инструментов
	Развитие положительных эмоций	Игрушки-забавы	Народные игрушки из дерева

В ряду подобного оборудования следует отметить и специальные устройства – так называемые « бассейны с эластичными шариками», весьма эффективные для целей релаксации детей. Они широко применяются для детей с особыми потребностями в психотерапевтических целях.

Принцип игрового начала ППС, как говорилось ранее, имеет огромное значение в становлении личности ребенка. Игре как средству воспитания и образования отдавали должное известные педагоги прошлого. Игровая деятельность ребенка определяется характером его психологических особенностей в разный возрастной период. Таким образом, игра начинает развиваться с самого рождения ребенка и является ведущим средством освоения и познания мира. В процессе игры ребенок получает всю необходимую ему жизненно-важную информацию, удовлетворяя свои потребности, он учится понимать смысл предметов и жизненных ситуаций. Условность форм некоторых игрушек, многовариативность использования их элементов, дают возможность « выти в пространство жизненных смыслов». ППС в процессе игры формируется детьми в процессе игры, для освоения не только ценностей, но и всех отношений в мире. «Пространство предметов» позволяет ребенку не только искать и осваивать истину, но и уходить» от не в фантазию, грезы, строить, разбирать, видеть как прекрасное, так и безобразное. Вот почему так важно знать особенности психического развития ребенка на разных этапах его взросления, установить взаимосвязь между ребенком и предметом, следовать правильной предметной организации и принципов построения окружающей предметной среды, в целях достижения наилучшей жизнедеятельности ребенка, и способов становления его как личности.

Размещено на Allbest.ru

Страница: 1 2 3 4 5 6 7

Унификация и агрегатирование в практике дизайнерского проектирования. Принцип игрового начала детской среды

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела