Концепция Интернет-фестиваля как система сетевых проектов для детей младшего школьного возраста

Несмотря на то, что о повсеместном использовании Internet говорить пока не приходится, все же количество школ, которым использование телекоммуникационных технологий становится доступным, постоянно растет.

Актуальность:

В Сети проводится большое количество различных конкурсов, для участия в которых не требуется работать в Internet он-лайн, достаточно наличия электронной почты. Иногда в

он-лайне может проводиться часть работы, или возможен выбор: например, зарегистрироваться для участия в конкурсе можно через web-форму на сайте, а можно прислать анкету по электронной почте.

Можно как угодно относиться к различным конкурсам, в которых побеждает не всегда лучший, но бесспорно, что любое соревнование — прекрасный стимул, побуждающий детей к творческой деятельности. А возможность проводить конкурсы через Internet настолько расширила географию участников, что уже очные конкурсы постепенно превращаются в анахронизм.

Участие в сетевых (как и в обычных) конкурсах бывает индивидуальным или групповым. При индивидуальном соревновании школьники получают возможность участвовать из дома — это часто бывает проще, чем пользоваться школьным компьютером. С другой стороны, командное состязание имеет свои преимущества: школьники учатся работать в команде, нередко с участием учителей-предметников, это повышает азартность процесса и способствует лучшему усвоению учебного материала.

Фактически такое мероприятие позволяет заставить детей писать реферат на заданную тему, причем именно писать, а не воровать готовое из Internet, как это стало нынче принято среди учеников с молчаливого согласия преподавателей. Что же заставляет школьника взяться за самостоятельную работу? Причина, возможно, не только в том, что ребенку хочется победить и получить приз, но еще и в самой форме задания: приятно сделать красивый продукт с возможностью перемещения по ссылкам, еще приятнее знать, что этот продукт будет выставлен в Internet на всеобщее обозрение.

Форма организации занятий с учащимися, в зависимости от условий работы конкретного учителя, может быть классно-урочной; факультативной и клубной. Для полноценной работы в проекте необходимо наличие хотя бы одного компьютера с выходом в Internet.

В процессе работы участники проекта знакомятся с учебным материалом на web-сайтах, проводят наблюдения, обмениваются полученными результатами и участвуют в их обсуждении и в завершение составляют итоговый отчет о проделанной работе.

Проблема:

Во всемирной сети Internet немало проектов как образовательного, так и развлекательного характера, разработанных специально для детей. Среди них есть системы проектов, созданные для среднего и старшего школьного возраста (Internet-фестиваль «Умник»). Анализ развития проектной способности показал, что дети 2-4 класса (8-11 лет) справляются с проектной деятельностью, но системы сетевых проектов для этого возраста еще пока не разработано.

Цель работы:

Разработка положений Internet-фестиваля как системы сетевых проектов для детей младшего школьного возраста (2-4 класс).

Задачи:

• Выявить и обозначить цели и задачи Internet-фестиваля

• Продумать и описать содержание и организацию работы Internet- фестиваля

• Предусмотреть систему поощрений

• Обозначить в Internet-проекте роли и места участников, организаторов, учредителей, спонсоров.

Гипотеза:

Проанализировав Детский Internet – Фестиваль для старшего школьного возраста мы выяснили, что общая идея Фестиваля – дать ребенку возможность поверить в себя, свои силы и возможности и гордиться тем, что он уже умеет делать (а еще вчера не умел) – целиком оправдалась в процессе реализации проекта, а это говорит о том, что цели Фестиваля достигнуты.

У младших школьников пока еще нет подобного сетевого проекта, где они могли бы расширить свои представления об окружающей действительности, продолжать развивать свои познавательные, творческие, коммуникативные способности. Мы полагаем, что реализация Детского Internet - Фестиваля для данного возраста позволит эти цели достичь. Следовательно, разработав документальную базу (Положения) Детского Internet-Фестиваля, будет сделан первый шаг на пути реализации самого проекта.

Обзор Internet-ресурсов для детей

На сегодняшний день в сети Internet нашлось не особенно большое количество детских игровых порталов, созданных как взрослыми для детей, так и силами самих школьников. В основном они бессистемны, имеют в большей степени развлекательный, а не образовательный характер:

Понятие о Детском Internet-фестивале, цели, назначение

Детский Internet-фестиваль - это оригинальная образовательная программа, разработанная на основе игровых обучающих технологий, является следующей ступенью образования и дает возможность глубже познакомиться с работой в сети Internet; это новая форма диалога, взаимный обмен опытом использования современных информационных технологий в школе.

Internet - фестиваль - это образовательно-воспитательная игра, в течение которой участники будут соревноваться в нескольких параллельных играх. Идея в том, чтобы воспитывать учащихся не словами и нотациями, а путем создания таких условий, когда через участие в играх дети учатся принимать решения и нести за них ответственность; проводится с целью развития личности, выявления и поощрения познавательной одаренности, реализации творческого потенциала учащихся и учителей среднего образования на основе новых информационных технологий, а также для формирования единой информационно-коммуникативной среды, пополнения банка русскоязычных образовательных Internet - ресурсов, распространения опыта педагогических инноваций в сфере информационных компьютерных технологий. Фестиваль может представлять набор из проектов-заданий, конкурсов, проектов «общения-знакомства», и специальных интеллектуальных приложений, логически между собой связанных.

Цели Фестиваля:

1. Создание детского Internet -сообщества для развития коммуникативных, эмоциональных, творческих, познавательных способностей детей младшего школьного возраста вне зависимости от социального статуса учеников, их места жительства, физического развития.

Знакомство ребенка со средой, созданной человеком (Internet), с окружающей действительностью, подготовка младших школьников к определенным видам деятельности и социальным ролям.

Освоение младшими школьниками и их наставниками Internet -технологий, используемых для решения творческих образовательных задач.

Задачи фестиваля:

1. Приобщение учащихся младших классов к совместной деятельности по поиску выхода из нетипичных ситуаций, решению интересных, нестандартных задач, проблем. Реализация решений с помощью Internet -технологий.

2. Демонстрация преимуществ командных приемов работы.

3. Организация места разностороннего (творческого, интеллектуального) общения для детей младшего школьного возраста.

4. Привлечь внимание детей к жизненным проблемам через осуществление ими социально значимых проектов, создание «копилки проблемных ситуаций».