Робототехника в школе. Возможности использования конструкторов Lego Duplo в начальной школе

Ребенок гораздо лучше поймет и усвоит материал, имея реальную возможность не только на теоретическое изучение, но и "пощупав" руками. Давно известно, что одним из главных аспектов учебного процесса является мотивация. Чем же можно заинтересовать юных? Ответ очевиден – игрой. Если в начальной школе игровой компонент преобладает, то к среднему звену игра уступает место серьезному, проду

манному изучению предмета. На каком бы предмете не использовался бы Lego – конструктор, задачи общие: Прививается навык работы в группе и умение распределить обязанности. Развивается умение излагать мысли в четкой логической последовательности. Развивается умение анализировать предмет, выделяя его основные части. Способствование развитию самостоятельности в работе и развитию фантазии. Развивается чувство симметрии и эстетического цветового решения. Способствование развитию и интереса к окружающему миру и т.д.

В образовательных учреждении используется несколько конструкторов нового поколения, обладающих широкими возможностями и простотой в использовании – благодаря интеллектуальному блоку управления NXT, разнообразным датчикам, беспроводной технологии. Эти конструкторы помогают в курсе технологии освоить основы робототехники, в курсе информатики – наглядно реализовать сложные алгоритмы, в курсе физики – провести автоматизированный эксперимент и т.д. Большое значение имеет использование достаточно простых Лего-конструкторов: LEGO-DACTA, LEGO-DUPLO. С этими конструкторами дети знакомятся еще до школы, а впоследствие эти наборы используются и в начальной школе. Приведем пример: Lego для детских садов включает следующие тематические наборы: Lego для самых маленьких, свободное конструирование из однотипных деталей, окружающий животный мир "Зоопарк", семья "Жилой дом". Наборы для Lego –математики в начальной школе "Лего-математические игры" состоят из шести комплектов 9517, шести 9518 и по одному 9527,9528, 9529. Lego – конструкторы, возможно, использовать на таком этапе как устный счет. Дети будут выкладывать или сам пример или только ответ на задание, предложенное им учителем. Lego – конструкторы широко используются на уроках по "Окружающему миру". Примерные темы интегрированных занятий по окружающему миру и краеведению: "Кто такие насекомые; Кто такие птицы; Кто такие звери; Что такое зоопарк; Что окружает нас дома; Где живут белые медведи; Где зимуют птицы; Когда жили динозавры; Зачем строят корабли; Зачем нужны автомобили; Почему поезда такие длинные; Зачем нужны самолеты; Зачем летают в космос". Широко используется работа по методу проекта. Учащимися созданы проекты: "Каким я вижу зоопарк", "Моя любимая улица", "Техника будущего", "Город будущего", "Дачный поселок". Для учащихся 3-6 классов проводился конкурс мини проектов. Были представлены проекты кафе, музеев, заправочных станций, аэропортов и вокзалов. Учителя среднего и старшего звена также используют Lego – конструкторы при изучении различных предметов и тем. Это позволяет компенсировать недостаток оборудования и наглядных материалов, например, Lego – конструктор позволяет моделировать биологические и физические объекты: модель Земли с ее оболочками, модель клетки, геометрические фигуры. С интересом и увлечением учащиеся собирают эти модели. Играя, они постигают достаточно сложные термины и понятия. В их памяти они откладываются более надежно, такие уроки с использованием Лего-технологий проходят быстро, учащиеся, благодаря смене вида деятельности, медленней утомляются. Использование таких технологий позволяет решать проблему типичную для российской школы, когда ученики могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций. В ходе использования таких технологий реализуется компетентностный подход, предполагающий не усвоение учеником отдельных знаний и умений, а овладение ими в комплексе. Из вышеизложенного следует, что Lego – технологии не дань моде, а действительно требование времени: есть возможность не только научиться работать руками и головой, но и подготовить себя к встрече с современным миром.

Использование LEGO DUPLO

Теорию обучающего пространства это наборы лего такие как: LEGO Duplo: "Дом", "Ферма", "Полиция", "Пожарная станция", серия "Тачки"; "Городские постройки", "железная дорога", серия "звездные войны", "пиратский корабль". Центр Легого предлагает ряд программ для детей направленных на:

стимулирование спонтанной игры;

даем возможность общаться и взаимодействовать;

показываем причинно-следственные связи;

рассказываем что у любого целого и сложного есть много маленьких понятных частей;

учим снимать мультфильмы;

учим собирать роботов и манипулировать ими;

учим рисовать и создавать креативные постройки;

учим гармонично развивать все навыки

С помощью лего дупло на занятиях дети развивают речь, пространственного мышления, занимаются основами счета, чтения, окружающего мира. Занятия строятся на основе конструктора Лего дупло, наборов лего криейтор, education, таких наборов как: зоопарк, ферма, магазин.

Курс Изобретатели конструктора лего дупло основан на конструирование, изучение строительной техники, посмотреть и рассказать как она работает, а при желании усовершенствовать её или переделать в что-то совсем необычное и интересное.

Помимо общеразвивающих занятий лего дупло предлагает научиться создавать движущиеся модели первороботов - на основе наборов Lego WeDo.

Также лего дупло предлагает очень увлекательный курс "Наука и Технология" - курс на основе наборов Lego Engenering. Эта программа обучения демонстрирует участникам возможности портативных самостоятельно двигающихся за счет физических явлений моделей.

Далее предлагается присоединиться к курсу обучения робототехники. Увлекательные занятия научат создавать, программировать, управлять и даже участвовать в битвах роботов. Где используется только современные модели EV3 наборов Mindstorm.

Набор, содержащий трубки, при соединении образующие желоб, шары для скатывания и специальные элементы, позволяет наглядно демонстрировать понятие силы тяжести. Вариативность сборки желобов дает возможность поэкспериментировать и найти причинно-следственную связь происходящего - скорости скатывания шара по наклонной плоскости в зависимости от высоты горки. Детям предоставляется возможность создать свою конструкцию и провести её испытание, экспериментально изучить причину и следствие происходящего; выяснить, как сделать, чтобы , что случится, если ; получить элементарное представление о координатах и силе притяжения. В наборе: 147 элементов. Сюжеты и идеи Играем в оркестре В школе запланирован большой праздник, а приглашенный оркестр не смог приехать. Организуйте в классе оркестр, который выступит на празднике. Поговорите о том, какие музыкальные инструменты дети знают, а затем придумайте и сделайте свои собственные из подручного материала.