Система коррекционного образования для глухих детей в Великобритании в XX веке

2. Специальные учебные заведения для глухих (колледжи для глухих в Донкастере, Дерби, Бервуд Парке, Корт Грейндже).

3. Частные учебные заведения.

В Великобритании в 407 учреждениях разного типа учится около 4000 глухих учащихся. В основном глухие обучаются в учебных заведениях следующих направлений: технологическое, искусства, сельскохозяйственное, социальное и др.

Глухие учащиеся п

роходят курсы по широкому диапазону профессий и специальностей: бухгалтерский учёт, администрация, столярное дело, строительство, графика и дизайн, агрономия, промышленное производство, сантехника, самостоятельный бизнес.

Почти в каждом учебной заведении есть координатор по особым запросам (SEN), который должен располагать информацией о потребностях глухих учащихся. Их нанимают колледжи, чтобы они собирали информацию о глухих и о глухоте, приглашали специальных преподавателей для глухих специалистов, влияли на успеваемость учащихся.

Для консультаций студенты могут воспользоваться услугами службы советов по профессиональной подготовке и предприимчивости среди студентов (Training and Enterprise Counsils – TECs).

Кроме того, имеются правительственные группы по подбору, оценке, консультациям (Placement, Assement and Counselling Teams – PACTs). Такие группы по подбору работы, оценке и консультациям были созданы в 1992-1993 гг. и функционируют при Управлении по занятости.

Эти группы дают консультации и практическую поддержку инвалидам, ищущим работу. Группы работают в тесном контакте с работодателями, дают советы по специальному оборудованию для помощи работающим инвалидам, выделяют и предоставляют стипендии по мере возможности.

Существуют также консультации о профессиональной подготовке и предпринимательству при частных компаниях, которые получают денежные средства от правительственного Управления по занятости. Такие компании называются «ти-и-си» (TECs); они осуществляют подготовку будущих специалистов для работы по найму. Служба предпринимательства имеет целью дать молодёжи навыки, необходимые для успешной работы по найму.

Таких курсов (TECs) в Англии и Уэльсе насчитывается 82, в Шотландии курсов подобного типа 22.

Новое законодательство «О дальнейшем высшем образовании» (вступило в силу в 1992 г.) изменило порядок организации профессионального образования в Великобритании. По этому закону обязанности финансирования дальнейшего образования были возложены на Совет финансирования дальнейшего образования (FEFC).

Этот Совет проводит финансирование учёбы глухих учащихся в различных учебных заведениях. Благодаря этому Совету студенты получают повышенные стипендии для оплаты услуг переводчиков, ксерокопирования лекционных материалов, приобретения оргтехники, а также средства для оплаты найма частного жилья на период учёбы. Причем студенты самостоятельно составляют проект сметы расходов, затем, после согласования со специалистами FEFC, проект представляется на утверждение руководства учебного заведения.

Интересно, что для создания нормальных условий глухим студентам существует Национальная ассоциация третичного образования глухих (NATED). Она даёт советы преподавателям и студентам, как пользоваться услугами переводчиков, как устроить освещение и расставить стулья во время занятий, чтобы удобно было читать с губ.

По запросам глухих студентов выделяется специалист для записи лекций в индивидуальном порядке (notetaker). Труд специалиста по записи лекций оплачивается за счёт учебного заведения.

В некоторых учебных заведениях глухим выделяются ноутбук, видеокамера для записи лекционных материалов.

В Великобритании вообще отсутствуют какие-либо нормативные акты, сужающие перечень профессий и специальностей, по которым возможна подготовка специалистов.

Для молодых глухих специалистов при поступлении на работу устанавливается испытательный срок, и после успешного прохождения они окончательно принимаются на службу.

В этой работе я рассмотрела систему коррекционного образования в Великобритании, более подобно изучив одну из ветвей данной системы – начальное обучение и дальнейшая профессиональное образование глухих детей. Специальное образование в Великобритании берёт своё начало в конце 18 века с началом призрения бедных и неполноценных людей благотворительными организациями и религиозными объединениями. Этот процесс сочетал в себе и обучение, и охрану здоровья. Имеются сведения о нескольких изолированных учреждениях такого рода того времени, которые, в основном, занимались глухими или слепыми детьми. Начало 19 столетия явилось и началом образования слепых детей в специальных школах, однако, учреждения, в которых было организовано школьное обучение детей с сенсорными нарушениями появились несколько позже.

Государство не принимало участия в обучении детей со специальными нуждами до конца 19 века. И только в 1893 году руководству школ в Великобритании вменили в обязанность обеспечение начальным образованием глухих и слепых детей.

Переломными моментами в истории британского коррекционного образования считаются 1944 г. и 1981 г.– в эти года были приняты Акты об образовании, сыгравшие значительную роль в формировании системы специального образования.

Обязательное обучение глухих детей с 7 до 16 лет в Англии было введено в 1938 г.

Для планового наблюдения за ребёнком с целью уточнения педагогических мероприятий вводится комплексная система оценки ребёнка, последовательно включающая информацию классного учителя, сведения от школьного врача, школьного психолога, и, при необходимости, от дополнительного учителя, если его привлекли к работе с ребёнком.

Если ребёнок нуждается в специальной регулярной помощи, его направляют на комиссию, где специалисты подробно описывают психофизическое состояние ребёнка. Комиссия является органом, осуществляющим надзор за деятельностью местных органов образования в отношении детей, требующих специального обучения.

Родители детей имеют возможность ознакомиться с заключением комиссии и следить, насколько намеченные меры эффективны для их ребёнка.

Дети с нарушенным слухом в Англии в возрасте 5 лет начинают посещать школу. Первой ступенькой начального образования является «школа для малышей». в которой проводят занятия на подготовку детей к систематическому школьному обучению. Следующий этап – начальное обучение, охватывающее детей в возрасте от 7 до 11 лет. Учебный план начальной школы включает обучение чтению, письму и арифметике и другие предметы.

Специальные школы в Англии преимущественно интернатного типа. В густо населённых территориях есть раздельные школы для глухих и слабослышащих, но чаще дифференциация осуществляется по классам.

В Англии существует довольно широкая сеть различных курсов, на которые имеют право дети с нарушенным слухом. На курсах такие дети осваивают различные профессии.

Отдельные лица с нарушенным слухом могут получать высшее образование в политехникумах и университетах. Студенты широко используют специальные учебные передачи, телевидение, письменные и устные консультации.