Система коррекционного образования для глухих детей в Великобритании в XX веке
В Великобритании отсутствуют какие-либо нормативные акты, сужающие перечень профессий и специальностей, по которым возможна подготовка специалистов.
Для молодых глухих специалистов при поступлении на работу устанавливается испытательный срок, и после успешного прохождения они окончательно принимаются на службу.
Подводя итог своей работы, я могу сделать вывод: коррекционное образование в
Великобритании в 20 веке ещё только развивается, стремительно набирая обороты в 80-х гг. К сожалению, в тот период у правительства было недостаточно средств для полноценного финансирования этой сферы образования.
В процессе поиска информации по выбранной теме я столкнулась с проблемой малого количества источников нужной информации (по сравнению с обилием литературы об отечественной дефектологии и специальном образовании.) Надеюсь, что в будущем в свободном доступе будет больше информации о коррекционном образовании в зарубежных странах, ведь это, на мой взгляд, повышает интерес к дефектологии - в целом, и позволяет молодым специалистам заимствовать опыт, совершенствовать свои методики обучения - в частности.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Применение тестовых заданий на уроках биологии
- Содержание и условия процесса подготовки педагогов профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе
- Развитие творческой активности младших школьников через применение коррекционных программ
- Русский народный фольклор в группе раннего возраста
- Анализ использования и применения на практике интерактивных методов обучения
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения