Роль эмоционального настроя в мотивации обучения на уроках истории

Наиболее благодатный материал по воспитанию любви к Родине содержат в себе уроки, посвященные Великой Отечественной войне. С первых уроков темы, с помощью видео, аудиоматериалов и различных иллюстраций создается определенный эмоциональный настрой.

Большую воспитательную нагрузку несут на себе также уроки по темам «Отечественная война 1812 года» и «Освободительная борьба против польских и шв

едских интервентов». Эмоциональный настрой уроков также создают иллюстрации, использование стихов, отрывки из музыкальных произведений. При изучении определенной темы можно не писать ее на доске, как это обычно принято, а просто вывести изображение на интерактивную доску и предложить ребятам самим сформулировать тему урока. Данный прием, в зависимости от темы и представленного изображения, безусловно, создаст определенный эмоциональный настрой у учащихся и усилит мотивационную составляющую урока. Но тема войны сама по себе эмоциональна и вызывает интерес у многих учеников. Есть темы более скучные и обыденные, где трудно рассчитывать на большое внимание учеников. Тогда в начале изучения темы, например, в курсе обществознания, можно предложить ученикам притчу, смысл которой соотносился бы с темой урока.

Таким образом, создание комфортной эмоционально – психологической среды в коллективе является необходимым условием заинтересованной атмосферы на уроке.