Обучение школьников действиям в ЧС локального характера
Приложение Б
Самые опасные заболевания
Заболевание |
Способ распространения |
Скрытый период (сутки) |
Продолжительность потери работоспо собности (сутки) |
Смертность без лечения |
Чума |
Распыление в воздухе; заражение воды, пищи, предметов домашнего обихода; искусственное заражение переносчиков. |
3 |
7 – 14 (при бубонной форме) |
100 (при легочной и септических формах) |
Туляремия |
То же |
3 – 6 |
40 – 60 |
5 – 8 до 30 |
Сибирская язва |
Распыление спор в воздухе |
2 – 3 |
7 – 14 |
До 100 (при легочно-кишечной форме) |
САП |
То же |
3 |
20 – 30 (при острой форме) |
90 – 100 |
Мелиоидоз |
То же |
1 – 5 |
4 – 20 (при острой форме) |
95 – 100 |
Холера |
То же |
3 |
5 – 30 |
10 – 80 |
Приложение В
Тематический план по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5–9 классов
5 класс – 35 часов; 6 класс – 35 часов; 7 класс – 35 часов;
8 класс – 35 часов; 9 класс – 35 часов.
ИТОГО: 5–9 классы – 175 часов
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Количество часов | |||||
5 кл. |
6 кл. |
7 кл. |
8 кл. |
9 кл. | |||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | ||
I |
Основы безопасности личности, общества и государства |
22 |
26 |
28 |
35 |
17 | |
1. |
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни |
12 |
6 |
3 |
6 |
- | |
2. |
Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях |
- |
10 |
- |
- |
6 | |
3. |
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, обеспечение безопасности населения |
- |
- |
16 |
12 |
- | |
4. |
Современный комплекс проблем безопасности |
- |
- |
- |
2 |
2 | |
5. |
Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций |
10 |
10 |
9 |
15 |
9 | |
II |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
13 |
9 |
7 |
- |
18 | |
6. |
Основы здорового образа жизни |
7 |
3 |
2 |
- |
7 | |
7. |
Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи |
6 |
6 |
5 |
- |
11 | |
ИТОГО: |
35 |
35 |
35 |
35 |
35 | ||
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения