Анализ причин и факторов наркотической зависимости у подростков
В качестве второй методики, для изучения системы отношений у вышеописанного контингента, нами использовался цветовой тест отношений (ЦТО), предложенный А.М. Эткиндом (1985). Методической основой служил стандартный восьмицветовой набор теста М. Люшера. Респонденту предлагалось выбрать два цвета, с которыми ассоциируется каждое из перечисленных ниже понятий: Я реальное, Я идеальное, наркоман, стр
ах, жизнь без наркотика, наркотическое опьянение, мать, отец, прошлое, будущее, счастье, интимная жизнь, семья. Далее респонденту предлагалось упорядочить цветовую палитру от наиболее приятных к наименее приятным. Такая процедура позволяла расположить перечисленные понятия на отрезке с позитивным и негативным полюсами, одновременно выделив понятия, вызывающие противоречивые эмоции. Такой тест хорошо дополнял рассказ респондента, показывая эмоциональные оттенки, связанные с основными жизненными понятиями.
2.3 Анализ результатов исследования
Общие характеристики участников интервью. Процедура отбора участников исследования была построена так, чтобы исключить волеизъявление интервьюера: опрашивались те подростки, которые оказывались на приёме у врача-нарколога во вторник и четверг в 14 часов. Такая строгая процедура отбора даёт возможность ориентироваться на половозрастные характеристики интервьюируемых как на важную информацию по проблеме. Возраст пациентов наркологического диспансера, участвовавших в исследовании, варьировал от 15 до 20 лет. Среди отобранных пациентов было 19 парней и 5 девушек. Средний "стаж наркомана" для мужчин составил 3,2 года, причём в среднем 0,8 года они употребляли так называемые тяжёлые наркотики. Соответствующие цифры для женщин - 2,3 и 0,3 года.
Большинство интервьюируемых (15 из 24) были в возрасте от 15 до 20 лет. Это как раз тот возраст, когда большинство подростков-наркоманов, по своей воле или нет, сталкиваются с врачом-наркологом.
Возраст респондента в момент приобщения к никотину, алкоголю, препаратам конопли и тяжёлым наркотикам для участников интервью показаны в табл.1. Респонденты упорядочены по возрасту. Как можно заметить, 14 из 19 опрошенных юношей и 4 из 5 девушек начинали с препаратов конопли, а после перешли к тяжёлым наркотикам. Четверо юношей и одна девушка сразу приобщились к тяжёлым наркотикам. Из опрошенных парней 9 человек до начала наркотизации курили и употребляли спиртное, 5 человек вообще не курили и не выпивали, 2 человека только курили, но не принимали спиртное, и 3 человека выпивали, но не курили. Среди опрошенных девушек пристрастия к алкоголю не было ни у кого, 3 девушки курили до начала приёма наркотиков. На рис.2 можно увидеть, что 7 человек из опрошенных юношей прошли все четыре стадии наркотизации: курение, употребление алкоголя, препаратов конопли и тяжёлых наркотиков. Можно также заметить, что такой "полный набор" чаще встречается у респондентов не старше 20 лет.
Таблица 1. Возраст респондента в момент приобщения к никотину, алкоголю, а также в момент первой пробы препаратов конопли и тяжёлых наркотиков
Номер респондента |
Возраст |
Возраст в момент приобщения к никотину |
Возраст в момент приобщения к алкоголю |
Возраст в момент первой пробы препаратов конопли |
Возраст в момент первой пробы тяжёлого наркотика |
Юноши | |||||
22 м |
18 |
14 |
- |
14,5 |
16,5 |
14 м |
20 |
14 |
14 |
16 |
19 |
24 м |
19 |
15 |
16 |
16,5 |
19 |
25 м |
20 |
- |
- |
15 |
20 |
17 м |
20 |
- |
13 |
16 |
16,5 |
13 м |
20 |
16 |
16 |
17 |
19 |
8 м |
20 |
- |
- |
- |
16 |
7 м |
20 |
10 |
14 |
17 |
19 |
23 м |
20 |
4 |
9 |
14 |
17 |
12 м |
17 |
- |
- |
19 |
19,5 |
3 м |
17 |
15 |
15 |
16 |
16 |
2 м |
17 |
- |
15 |
17 |
17 |
11 м |
18 |
- |
- |
18 |
- |
6 м |
19 |
8 |
15 |
- |
17 |
18 м |
20 |
16 |
- |
17 |
19 |
19 м |
20 |
10 |
16 |
14 |
17 |
9 м |
17 |
- |
- |
14 |
15 |
16 м |
15 |
- |
7 |
- |
14 |
20 м |
18 |
17 |
17 |
- |
19 |
Девушки | |||||
5 ж |
19 |
15 |
- |
16 |
16 |
1 ж |
18 |
19 |
- |
17,5 |
18 |
4 ж |
18 |
- |
- |
15 |
16 |
10 ж |
18 |
- |
- |
13 |
15 |
21 ж |
17 |
15 |
- |
- |
16 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа