Журналистика

Части таблицы: 1. Тематический заголовок) (над таб.) определяет цель и содержание таблицы Знак препинания в конце заголовка не ставят. 2. Нумерационный заголовок (слово "таблица" и номер арабскими цифрами) необходим, когда в публикации несколько таблиц. Он упрощает связь таблицы с основным текстом. 3. Заголовочная часть (название каждой графы) Заголовки первого яруса пишутся с прописн

ой буквы. Заголовки нижних ярусов строчная, если они образуют с заголовками верхних ярусов одно словосочетание. В конце заголовков никаких знаков препинания не ставят.

4. Хвостовая часть таблицы — все, что расположено под заголовочной частью. Сюда входят: боковик — первая слева графа, включающая сведения, в которых обобщается содержание горизонтальных строк таблицы. Общие для нескольких строк понятия выносят в дополнительную строку. Основные формулировки боковика пишутся с прописной буквы, формулировки подчиненных ступеней — со строчной. Точка в конце их не ставится. Если в нижестоящей строке повторяются слова вышестоящей, их заменяют кавычками; прографка — графы, данные которых выражают взаимозависимость между данными боковика и заголовочной части. Однородные числовые данные располагают так, чтобы в графе единицы находились под единицами, десятки — под десятками и т.д. Если в графе есть десятичные дроби, рекомендуется для удобства сравнения к цифровому обозначению целых чисел добавить нули после запятой. Текстовые элементы прографки следует начинать с прописных букв. Когда один под другим стоят одинаковые текстовые элементы, не отделенные линейками, ставят кавычки. Вместо слов "более" и "менее" применяют условные обозначения (> <). Вместо слов "от" — "до" между цифрами следует ставить тире.

Чтобы проверить содержание таблицы, рекомендуется провести выборочную проверку величин, оценить авторитетность источника, из которого заимствованы данные, убедиться в строгости следования избранному принципу их группировки. Незаполненные графы свидетельствуют о непродуманности построения таблицы. Таблицу не следует перегружать сведениями,

Если данных в таблице немного и она проста по построению, ее включают в текст после двоеточия в виде вывода (без вертикальных линеек). Именно так часто поступают в газетах, прибегая к табличной форме обобщения фактического материала.

Основной текст не должен повторять таблицу. Он лишь комментирует ее.

Цитаты в тексте: Редактирование рассматривает цитаты как вид фактического материала, и первым требованием при включении их в текст является точность воспроизведения. В газете не принято давать подробные ссылки на источник цитаты — тем большая ответственность возлагается на редактора за то, чтобы цитата не была искажена. Точность цитирования предусматривает не только тщательную вычитку, но и оценку содержания цитаты по существу.

Знание источника, из которого она извлечена (кем, когда, в связи с какими обстоятельствами был создан цитируемый текст), определяет правомерность ее выбора.

Ограниченный объем журналистских публикаций не допускает включения большого количества пространных цитат. Выбор их должен быть обоснованным, а обработка, которой они подвергаются при сокращении, требует особой тщательности. Каждый пропуск в цитате следует обозначить многоточием, при этом редактор должен убедиться, что смысл цитаты при сокращении не искажен.

Став частью нового текста, цитата сохраняет смысл и выразительные качества, которые были присущи ей в тексте, послужившем источником цитирования. "Приспосабливание" к новому тексту — прием недобросовестный. Произвольный обрыв цитаты, пропуски в тексте, предвзятый комментарий, неверная трактовка смысла, поверхностные представления об источнике цитирования ведут к ошибкам более серьезным, чем буквенные опечатки.

Внимание редактора должны привлечь и так называемые "раскавыченные" цитаты, ставшие заметным явлением в языке современной публицистики. Это широко известные и часто употребляемые строки из стихотворных произведений, реплики из кинофильмов, высказывания политических деятелей и т.п. Лингвисты расценивают включение в текст таких цитат как формирование нового класса речений, занимающих промежуточное положение между крылатыми словами и свободными сочетаниями слов. Часто при вписывании в новый текст цитаты подвергаются изменениям. Однако следует иметь в виду, что отчуждение цитаты от источника происходит не вдруг, связи с текстом, откуда она заимствована, могут ощущаться в течение длительного времени.

77. Основные типы текстовых ошибок, их разновидности, причины возникновения и способы устранения

Стилистич. ошибки– нарушение стилистич.нормы, т.е единства стиля, где это недопустимо, несоотв-е языков. средств в сфере коммуникации, неучитывание особенностей жанра, форм и типов речи.1) Бедность словаря и фразеологии. а) немотивированное повторение одного и того же слова:она любит свою работу и приходит с работы усталая. б) тафталогия (повторение однокоренн.слов): лодки приближались всё ближе в) плеоназм (речевое излишество): Шабашкина не мучила своя собственная совесть. 2) Употр-е штампов: остро поставил целый ряд проблем свого времени. 3. Употр-е слов-паразитов. 4. Немотивирован. употр-е нелитературной лексики (просторечий). 5. Однообразие в построении предложений, выборе конструкций.6. Отсутствие образных ср-в там, где они естест-ны и необх-мы: Нет метафор, эпитетов, отсутств.тропы и фигуры. 7. Погоня за красивостью, немотивированная стилистически а) неоправданное исп-е эпитетов, их нагромождение или излишн.эмоциональность: в наши веселые, радостные, счастливые дни б) создание метафор, неудачных сравнений: небо улыбается, как гномик. 8. Смешение расностильной лексики: Советское общество ему не родня. 9. Неблагозвучие, основанное на…а)скоплении гласных: нае ее ему лучше было встретить б) на скоплении шипящих: замечательнейшее произведение, изображающее лучших людей того времени. а) употреблении ряда одинак.частей слов:никакая река так не широка, как Ока. 10. Нарушение норм функциональных стилей. а) злоупотребление канцеляризмами: «пользуется большим спросом у населения». б) злоупотр-е терминами в ненауч.тексте: боли в эпигастрии. 11. Наруш-е стилистич. треб-й, связ. с широким контекстом (несоответствие заголовка теме и идее пр-я).Нестилистические ошибки – нарушение лексических, фразеологич-х, словообразоват-х, морфологич. и синтаксич. норм. 1. Лексические ошибки. а) употреб.слов в несвойств.им знач-и: началась гражданская интервенция. б) нарушение сочетаемости слов: во всем мире проходят лозунги за мир. в) неустраненная многозначн-ть,порожд-я двусмысленность: это предложение надо оставить (выбросить или взять?). г) смешение паронимов(однокорен.слов с разн.аффиксами): она поступила в подпольную организацию.д)лексич.анахронизмы(временной отнесенности):Лиза была домработницей у Фамусова. е) употреблен.употребление изобретенных слов: мне нравится его остроумность. 2. Фразеологич.ошибки. а) смешение компонентов близких по значению фразеологизмов (контаминация): играть значение – иметь роль: Пьеса сыграла большое значение б) анахронизмы: дворовых заставляли работать и по выходным дням. в) несоответствие знач-я фразеолог.сочет-я контексту: отец Павла посвятил себя побоям жены. 3. Морфологич.ошибки. а)образ-е форм мн.числа от сущ-х «сингулярия такту», имеющ.только ед.число: у наших писателей выражены преданности идее. б) ошибка в образов-и падежн.форм:свободн.местов в зале не было. в) ошибки в образов-и степ.срав-я прилаг-х: эти частицы более мельче молекул. г) ошибки в обр-и местоимений: ихнее поместье продается. д) ошибки в образ-и глагольн. форм: душа Катерины жаждает любви. е) неправильное образ-е деепричастий: солдаты, увидя наши танки, бросились в атаку. 4. Синтаксические ошибки. а)ошибки на разные случаи согласования: крестьянство активно боролись против помещиков. б)на разн.случаи управления(глагол управляет не тем падежом): гордиться за Павла. в) Смешение краткой и полн.формприлаг-го в роли сказуемого: Он был недовольный его поведением. г) нарушение видовременной соотнесенности глаголов: когда мать узнает (несов.в.,наст.вр.), что сын читает запрещенную лит-ру, у нее появился (сов.в.,прош.вр) страх за него. 5. Ошибки при однородных членах предложения а) объединение разнородного управления: В прошлом люди стремились и мечтали о новой счастливой жизни. б) объединение родовых и видовых понятий в однородный ряд: в лесу было много деревьев и берез. в) объединение разных частей речи в однородн.ряд: книги помогают нам в учебе и выбирать профессию. 6. Нарушение порядка слов в причастном обороте: приехавший Онегин в деревню поселился в доме дяди. 7. Неправильное употребление деепричастного оборота: читая роман, Андрей Болконский мне очень понравился. 8) Нарушение правил размещения слов в предлож-и: В основе драмы Островского лежит с окружающим темным царством конфликт Катерины. 9)Неправильн.употребл-е местоимений в сложном предл-и, ведущее к двусмысленности (удаленность мест-я от соотносительного слова): Из окна падает свет и освещает туго заплетенные косички девочки и светлую кофточку, но она ничего не замечает. 10) Удаленность придаточного предложения от определяемого им слова, создающ.неясность высказывания: Несколько птиц Вера подарила зимовщикам о-ва Диксон, которые также хорошо акклиматизировались. 11) Установление отношения однородности между словом и предложением: Шабашкин увидел в Дубровском человека горячего и что он мало знает толку в делах. 12) Отсутствие логико-грамматич.связи между частями сложного предложения: Татьяна не хочет повторять печальный пример своей матери, которая в молодости была выдана за нелюбимого человека, но затем ей понравилось быть полновластной хозяйкой усадьбы. 13) Загромождение сложного предложения придаточными или различ.оборотами: Павел стал уходить в город, где были революционеры-интеллигенты, которые давали ему политическую лит-ру, расмпространявшуюся нелегально, с тем, чтобы помочь Павлу разобраться в тех вопросах жизни, какие его осо-но интересовали. 14)Смешение прямой и косвенной речи: Володя ответил, что не я это сделал. 15) Неумелое введение цитат (цитата плохо согласуется с предыдущ. частью предложения).

 Скачать реферат