Теоретические основы формирования экологической компетентности будущего инженера
57. Томаков, В.И. Модель специалиста в контексте профессиональных компетентностей и качеств личности [Текст] / В.И. Томаков // Вестник Воронежского государственного технического университета. − 2006. − №10. − Т.2. − С.98-103 (0,61 п.л.).
58. Паринова, Л.В. Организационная модель профессионально-лично-стного обучения безопасности жизнедеятельности в техническом вузе [
Текст] / Л.В. Паринова, В.И. Томаков // Вестник Воронежского государственного технического университета. − 2006. − №10. − Т.2. − С.108-111 (0,41 п.л./0,25 п.л.).
59. Томаков, В.И. Инновационная технология обучения безопасности жизнедеятельности в инженерном образовании [Текст] / В.И. Томаков // Безопасность жизнедеятельности. − 2007. − №1. − С. 34-41 (0,75 п.л.).
60. Томаков, В.И. Технология профессионально-личностного обучения студентов специальности «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» дисциплинам информационного цикла [Текст] / В.И. Томаков, В.М. Попов, М.В. Соколова // Телекоммуникации. − 2007. − №3. − С. 41-48 (0,78 п.л./0,5 п.л.).
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Творческое воображение школьников
- Познание мира через языки
- Определение роли профессионального мастерства специалиста культуры
- Робототехника в школе. Возможности использования конструкторов Lego Duplo в начальной школе
- Загадки, пословицы, поговорки как средство развития речи младших школьников на уроках русского языка
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения