Использование развивающих игр и упражнений на уроках технологии
3) 2 3 5 6 8 9 …
4) 10 12 9 11 8 10 …
5) 1 3 6 8 16 18 …
6) 3 4 6 9 13 18 …
7) 15 13 16 12 17 11 …
Обработка результатов.
Индивидуальные показатели по каждому субтесту (за исключением № 4) определяются путём подсчёта процента правильных ответов. Правильные ответы следующие:
№ 1.1. | № 2.1. | № 3.1. | № 5.1. |
1 б 2 д 3 в 4 б 5 в 6 в 7 г 8 а 9 а 10 б 11 в 12 б 13 г 14 г 15 а 16 в 17 г 18 д 19 а 20 д | 1 г 2 а 3 д 4 г 5 б 6 в 7 б 8 а 9 в 10 д | 1 б 2 а 3 б 4 г 5 а 6 в 7 в 8 б 9 в 10 г |
|
Результаты выполнения субтеста № 4.1. оцениваются в зависимости от качества обобщения 2 баллами, 1 баллом и 0. Оценку 2 балла получают обобщения, аналогичные приведённым ниже:
1. Устное народное творчество.
2. Мельчайшие частицы вещества; состав веществ; составные части вещества.
3. Биология: наука о живой природе.
4. Изобразительное искусство, произведение изобразительно-го искусства.
5. Части света.
6. Электрические единицы измерения.
7. Органы кровообращения; кровообращение.
8. Столицы.
9. Общественный строй; строй; социально-экономическая формация.
10. Положительные черты характера.
Приложение № 8.
«Исключение слов»
Ход проведения: учащимся раздаются бланки с содержанием задания. Прежде чем приступить к выполнению им зачитывается инструкция «Задание состоит из 15 серий, в каждой серии по 4 слова, 3 из которых являются в которой мере однородны понятиями и могут быть объединены по общему для них признаку, а одно слово не соответствует этим требованиям и должно быть исключено. Зачеркните слово, которое не подходит по смыслу к данному ряду. Выполнять задание нужно быстро и без ошибок, на это Вам даётся 15 минут».
Содержание задания:
1. Книга, портфель, чемодан, кошелёк.
2. Печка, керосинка, свеча, электроплитка.
3. Часы, очки, весы, термометр.
4. Лодка, тачка, мотоцикл, велосипед.
5. Самолет, гвоздь, пчела, вентилятор.
6. Бабочка, штангенциркуль, весы, ножницы.
7. Дерево, этажерка, метла, вилка.
8. Дедушка, учитель, папа, мама.
9. Иней, пыль, дождь, роса.
10. Вода, ветер, уголь, трава.
11. Яблоко, книга, шуба, роза.
12. Молоко, сливки, сыр, хлеб.
13. Берёза, сосна, ягода, дуб.
14. Минута, секунда, час, вечер.
15. Василий, Фёдор, Семён, Иванов.
Обработка результатов: в соответствии с ключом оценить выполнение задания: каждый правильный ответ «+», неправильный«-»
Ключ: 1-книга, 2-свеча, 3-очки, 4-лодка, 5-пчела, 6-бабочка, 7-дерево, 8-учитеть, 9-пыль, 10-ветер, 11-яблоко, 12-хлеб, 13-ягода, 14-вечер, 15-Иванов.
Приложение № 9.
Оценка мыслительных процессов.
Описание и примеры набора заданий № 1.2.
К слову, которое стоит в левой части бланка, надо подобрать из четырёх предложенных слов такое, которое совпадало бы с ним по смыслу, т.е. слово-синоним. Это слово надо подчеркнуть. Выбрать можно только одно слово.
Пример: век – это…
А)история, б)столетие, в)событие, г)прогресс.
Правильный ответ – «столетие».
Следующий пример: прогноз – это…
А)погода, б)донесение, в)предсказание, г)причина.
Правильный ответ – «предсказание».
Набор заданий № 1.2.
1. Прогрессивный… а)интеллектуальный, б)передовой, в)ловкий, г)отсталый.
2. Аннулирование… а)подписание, б)отмена, в)сообщение, г)отсрочка.
3. Идеал… а)фантазия, б)будущее, в)мудрость, г)совершенство
4. Аргумент… а)довод, б)согласие, в)спор, г)фраза.
5. Миф… а)древность, б)творчество, в)предание, г)наука.
6. Аморальный… а)устойчивый, б)трудный, в)неприятный, г)безнравственный.
7. Анализ… а)факты, б)разбор, в)критика, г)умение.
8. Эталон… а)копия, б)форма, в)основа, г)образец.
9. Сферический… а)продолговатый, б)шаровидный, в)пустой, г)объёмный.
10. Социальный… а)приятный, б)свободный, в)запланированный, г)общественный.
11. Гравитация… а)притяжение, б)отталкивание, в)невесомость, г)подъём.
12. Аграрный…а)местный, б)хозяйственный, в)земельный, г)крестьянский.
13. Экспорт… а)продажа, б)товары, в)вывоз, г)торговля.
14. Эффективный… а)необходимый, б)действенный, в)решительный, г)особый.
15. Радикальный…а)коренной, б)ответный, в)последний, г)отсталый.
16. Негативный… а)неудачный, б)ложный, в)отрицательный, г)неосторожный.
17. Мораль… а)этика, б)развитие, в)способность, г)право.
18. Модифицировать… а)работать, б)наблюдать, в)изучать, г)видоизменять.
19. Субъективный… а)краткий, б)общественный, в)личный, г)скрытый.
20. Сентиментальный… а)поэтический, б)чувствительный, в)радостный, г)странный.
Набор заданий № 2.2.
1. Север-юг=осадки… а)пустыня, б)полюс, в)дождь, г)засуха, д)климат.
2. Первобытнообщинный строй - рабовладельческий строй= рабовладельческий строй… а)социализм, б)капитализм, в)рабовладельцы, г)государство, д)феодализм.
3. Горы-высота=климат… а)рельеф, б)температура, в)природа, г)географическая широта, д)растительность.
4. Старт-финиш=пролог… а)заголовок, б)введение, в)кульминация, г)действие, д)эпилог.
5. Война-смерть=частная собственность… а)феодалы, б)капитализм, в)неравенство, г)рабы, д)крепостные крестьяне.
6. Диаметр-радиус=окружность… а)дуга, б)сегмент, в)отрезок, г)линия, д)круг.
7. Колумб-путешественник=землетрясение… а)первооткрыватель, б)образование гор, в)извержение, г)жертвы, д)природное явление.
8. Папоротник-спора=сосна… а)шишка, б)иголка, в)растение, г)семя, д)ель.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Выбор профессии. Юриспруденция
- Педагогические условия адаптации детей третьего года жизни к дошкольному образовательному учреждению
- Формирование предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
- Предметно-развивающая среда как условие развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста
- Особенности познавательного развития мальчиков и девочек дошкольников
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения