Совершенствование деятельности Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства
Оглавление
Введение
1. Теоретические аспекты государственной кадровой политики в сфере дополнительного образования в области культуры и искусства
1.1 Сущность, принципы, задачи и цели государственной кадровой политики
1.2 Государственная кадровая политика в области профессионального образования работников культуры и искусства
1.3 Реализация государственной кадровой
политики в области профессионального образования работников культуры и искусства в Оренбургской области
2. Роль Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства в реализации государственной кадровой политики
2.1 Производственная характеристика Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства
2.2 Анализ деятельности Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства в области реализации государственной кадровой политики
3. Совершенствование деятельности Учебного центра по повышению квалификации работников культуры и искусства
Заключение
Библиографический список
Приложение А. Задачи кадровой политики
Приложение Б.Основные направления формирования кадрового потенциала
Введение
Организация высокопрофессиональных кадров на общественно-значимую деятельность; поиск, подбор, воспитание таких кадров основывается на научно обоснованной государственной кадровой политике, цели и приоритеты которой соответствуют условиям обеспечения общественного развития, успешного проведения общественных преобразований.
Необходимость выработки и реализации государственной кадровой политики продиктована также тем, что в современных условиях к кадрам предъявляются особые требования. Так, динамичные преобразования в искусстве и культуре, которые обусловлены технологической модернизацией социокультурной отрасли и повышением социальной роли искусства в жизни современного общества, ставшего на путь интеграции в культурное мировое сообщество, являются основным фактором формирования новых профессиональных требований, предъявляемых к работникам культуры и искусства.
Важнейшее условие адаптации работников культуры и искусства к решению новых производственных задач - это систематическое повышение квалификации и переподготовка кадров, осуществляемые в рамках дополнительного профессионального образования. Сегодня оно становится интегральным фокусом отраслевой образовательной системы, поскольку позволяет наиболее полно реализовать принцип непрерывности профессионального образования, столь важного для развития кадрового потенциала в сфере культуры и искусства. Не менее важна и компенсирующая роль дополнительного профессионального образования в восполнении у молодых специалистов недостающих знаний, вызванных имеющимся сегодня разрывом между образовательным процессом, осуществляемым средней и высшей профессиональными школами и динамично развивающейся практикой. Особенно актуальной эта проблема стала сегодня, так как управление формированием требуемого профессионального потенциала для рыночной экономики показало, что ранее структура труда в экономике развивалась сама по себе, а система воспроизводства кадрового потенциала, и, прежде всего, система подготовки специалистов, сама по себе. Государство не обращало внимание на те изменения, которые происходили с его кадровым потенциалом, то есть с тем интеллектуальным и профессиональным ресурсом, который делает общество обществом культурным, образованным, профессионально трудоспособным, а, следовательно, обеспечивает его динамичное и устойчивое развитие. В результате, как вынужден был констатировать Председатель Правительства РФ В.В. Путин, «до 40 процентов выпускников профессиональных образовательных учреждений не могут получить работу по специальности».
Действительно, рост кадрового состава отрасли (за последние годы на 3,5%) осуществлен в основном за счет специалистов без искусствоведческого, художественного образования. Для них освоение профессионального мастерства, возможное главным образом в системе дополнительного образования (переподготовки), - важнейшее условие адаптации в новом профессиональном сообществе, гарантия социальной защиты и будущего служебного роста.
В связи с этим особое значение приобрела деятельность образовательных структур, способствующих повышению квалификации или даже переквалификации работников различных отраслей, в том числе и деятельность Оренбургского государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Областной учебный Центр по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства».
В современных условиях дополнительное профессиональное образование выступает также в качестве действенного инструмента реорганизации сферы искусства и культуры в целом, это площадка освоения новых идей, концепций, технологий: сегодня в его недрах инновационный культурный опыт аккумулируется, а затем транслируется и внедряется в практическую деятельность.
Несмотря на столь пристальное внимание государства на формирование кадров в области культуры и искусства, способных эффективно трудиться в новых условиях, в деятельности образовательных структур дополнительного профессионального образования существуют проблемы: неоправданное дублирование в их учебных мероприятиях, которые во многом носят бессистемный, фрагментарный характер; отсутствие последовательности и преемственности в передаче опробованных и инновационных знаний; недостаточно активное внедрение новых образовательных технологий, в том числе дистанционного обучения; имеющиеся огромные диспропорции в организации, масштабах и систематичности образовательных мероприятий в различных регионах.
Решение выше означенных проблем требуют вмешательства государства в деятельность образовательных структур, в том числе структур дополнительного образования с целью обеспечить российские учреждения культуры и искусства высококвалифицированными кадрами.
Проблемы организации дополнительного профессионального образования работников культуры и искусства, отвечающего современным требованиям; невозможность исполнения государственного заказа на кадры культуры и искусства новой формации; недостаточно сформированная законодательная база, регулирующая данную область образовательного процесса, обусловили актуальность настоящего исследования.
Предметом настоящего исследования являются процесс организации дополнительного профессионального образования работников культуры и искусства в целях реализации государственной кадровой политики в данной отрасли.
Объектом настоящего исследования является Оренбургское государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Областной учебный Центр по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства» (далее Учебный центр по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства).
Цель исследования: разработка мероприятий по совершенствованию деятельности Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства по реализации государственной кадровой политики.
Скачать реферат