Особенности стилей руководства в рыночной среде для Российской Федерации
Субъективные факторы, обусловливающие стиль управления, включают: индивидуальные особенности личности руководителя, его профессиональные знания, умения и навыки, прежний опыт и др. Важной субъективной составляющей стиля управления является мировоззрение руководителя, которое находит отражение во всех аспектах его деятельности[19].
Таким образом, стиль руководства – «это устойчивая, стабильн
о проявляющаяся совокупность методов, приемов и способов управленческого воздействия руководителей на подчиненных, детерминированная факторами макросреды, микросреды и их личностными особенностями»[20].
Определенной инерцией руководителей предприятий объясняется сегодняшнее состояние типовых построений организационной структуры в реальном секторе экономики. Именно процесс изменения структуры позволит обосновывать, разрабатывать и применять новые управленческие технологии (рис. 2).
Рис. 2. Направления изменений организационных структур в процессе реформирования предприятий[21]
Так, сохраняющаяся в большинстве предприятий линейно-функциональная структура уже не обеспечивает оперативности решения сложных межфункциональных проблем. Переход к иной модели организационного устройства корректирует и изменяет стиль и методы управления самих руководителей. Через их трансформацию предприятия начинают новое качественное функционирование.
Реальную увязку целей предприятия с производственным потенциалом, включая интеллектуальный, позволяет сделать программно-целевой метод управления, который дает возможность перейти к проектному управлению, меняющему на предприятии иерархические отношения, организационные процедуры, специализацию подразделений, систему поощрения и контроля, порядок распределения ресурсов и установление относительных приоритетов. Разрабатывая модель трансформации стилей и методов управления, необходимо прогнозировать направления изменений и других основных параметров (рис. 3)[22].
Стиль руководства определяет социально-психологический климат, уровень развития группы, ее ценностное единство, общую удовлетворенность и эффективность совместной деятельности. Необходимость креативного стиля руководства рассматривается как ключевой фактор групповой креативности, определяющий творческое ценностное единство, сплоченность, творческий климат группы и уровень ее развития.
Типичными для групп высокого уровня развития являются демократический (партисипативный, корпоративный) стили руководства, предполагающий ответственность руководителя перед командой и сознательное подчинение руководителю, самодеятельность команды, адекватное возложение ответственности, максимальную демократичность в управленческих взаимоотношениях, способность руководителя к децентрации[23].
Рис. 3. Модель реорганизации системы управления реформируемого предприятия
Чем менее сформирована группа, тем более необходим директивный стиль руководства. Креативность свойственна в наибольшей степени демократическому, партисипативному и корпоративному стилям. Однако, описание креативного стиля руководства часто носит преимущественно интуитивный характер.
Креативный стиль, согласно работам В.А. Лузгина, характеризуется тем, что «руководитель в решении каждой новой управленческой задачи гибко, неординарно применяет тот или иной прием, способ, средство, который является для складывающейся ситуации оптимальным и результативным»[24].
Так, сравнительный анализ стилей руководства дает основания для выделения следующих отличительных признаков креативного стиля: стимулирование творческой деятельности группы (ценности творчества, профессиональная любознательность, желание совершенствовать предмет труда) и гибкость использования управленческих воздействий (использование разных стилей руководства, навыков, знаний и способов воздействия на группу).
Основным фокусом внимания креативного стиля руководства является организация творческих групповых процессов и характеристик коммуникации, способствующих творческой деятельности. К ним относятся: высокая групповая мотивация на творческий результат; поощрение инициативы в усовершенствовании продуктов и условий труда; поощрение самоорганизации подчиненных при соответствующей предрасположенности, двусторонняя направленность нововведений (изменения в компании производятся не только «сверху» от высшего руководства, но и «снизу», от подчиненных); ориентация на раскрытие творческого потенциала группы (за счет уровня сложности и трудности заданий, соответствующих групповому потенциалу); обеспечение возможности высказывать группе любые мнения (в том числе оппозиционные); ясность представления группой поставленных творческих цели и задач; ориентация на совершенствование и оптимизацию профессиональных навыков.
Материал исследования позволил обосновать стили руководства (табл. 4) в зависимости от функциональной составляющей, формы проявления, уровня принимаемых управленческих решений и степени компетенции руководителя.
управление стиль руководство
Таблица 4
Матрица использования стилей руководства при изменении рыночной ситуации[25]
Стиль |
Характеристика |
Пример использования | |||
1 |
2 |
3 | |||
Функции | |||||
Креативный |
Независимость в работе, творчество, собственный взгляд на решение проблемы |
Создание оригинальных проектов, концепций, стратегий | |||
Директивный |
Выполнение приказов, следование инструкциям, добровольное и осознанное подчинение ощущение себя частью заданной структуры |
Решение заданных задач, ограниченность действий рамками принятой программы, | |||
Экспертный |
Оценка людей, событий, вещей, вынесение суждений |
Критика работы других, критическая оценка постфактум | |||
Формы | |||||
Абсолютный |
Концентрация усилий, ресурсов на одном деле |
Погружение целиком в единственный проект | |||
Организационный |
Одновременное выполнение нескольких задач по установленным приоритетам |
Распределение времени выполнения работы с учетом ее сложности, ранжирование работ | |||
Многомерный |
Одновременное выполнение нескольких задач, трудности установления приоритетов |
Много времени уделяется тому, что понятно, не испытывается дефицит времени на выполнение творческой работы | |||
Хаотический |
Бессистемный выбор задач, вне какой бы то ни было структуры и ограничений |
Спонтанный переход от одного дела к другому, много не завершенных начинаний | |||
Уровни | |||||
Глобальный |
Стремление подняться до уровня обобщений, абстракции |
Поиск глобального смысла проекта, работы | |||
Локальный |
Углубление в частности, детализация, конкретные примеры |
Анализ деятельности, выявление влияния факторов на результаты | |||
Степень компетенции | |||||
Оппортунистический |
Индивидуальная деятельность, самодостаточность |
Выполнение любой работы, проекта в одиночку | |||
Кооперационный |
Коллективная деятельность, работа в команде, взаимодействие с другими |
Выполнение любой работы, проекта с членами группы | |||
Адхократический |
Инновационная деятельность, нарушение традиций. Наивысшая ценность - компетентность |
Внедрение нестандартных методов и режимов деятельности, новых технологий | |||
Патерналистский |
Использование проверенных методов, способов деятельности, следование традициям |
Работа в новых условиях старыми способами, сопротивление изменениям | |||