Практический психолог и эффективность кадров
Получена положительная корреляция. Отсюда можно сделать вывод о том, что взгляды студентов и преподавателей на возможное направление профессиональной специализации очень близки.
Таблица 9. Результаты подсчета коэффициента ранговой корреляции Спирмена по ответам на 3 вопрос: С какими видами деятельности студенты будут чаще всего встречаться в своей работе психолога-менедж
ера.
№ | Варианты ответов | Студенты | Преподаватели | ||
| ранг |
| ранг | ||
1 |
Диагностическая | 6,7 | 2 | 7 | 1,5 |
2 |
Коррекционная | 5,4 | 4 | 6 | 5 |
3 |
Консультативная | 7 | 1 | 7 | 1,5 |
4 |
Экспертная | 6,3 | 3 | 6,2 | 3,5 |
5 |
Научно-исследовательская | 3,9 | 6 | 4,6 | 7 |
6 |
Учебно-воспитательная | 3,8 | 7 | 6,2 | 3,5 |
7 |
Культурно-просветительская | 4,3 | 5 | 5 | 6 |
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена равен 0,71429 |
Статистически достоверная зависимость не выявлена.
Таблица 10. Результаты подсчета коэффициента ранговой корреляции Спирмена по ответам на 4 вопрос: Какие профессиональные знания, умения, навыки важны для работы психолога-менеджера.
№ | Варианты ответов | Студенты | Преподаватели | ||
| ранг |
| ранг | ||
1 |
Знание социальной психологии | 7,9 | 5,5 | 8,6 | 4,5 |
2 |
Знание психологии труда | 7,7 | 7 | 8,8 | 2 |
3 |
Подготовка в области управления | 8,2 | 3,5 | 8,6 | 4,5 |
4 |
Подготовка в области права | 7,5 | 10 | 7,8 | 11 |
5 |
Подготовка в области экономики | 6,6 | 12 | 7,4 | 13 |
6 |
Знание организации производства | 7,9 | 5,5 | 8 | 9 |
7 |
Знание иностранного языка | 5,7 | 14 | 7 | 14 |
8 |
Умение работать на персональном компьютере | 7,6 | 8,5 | 8,2 | 8 |
9 |
Умение вести служебную документацию | 7,4 | 11 | 7,8 | 11 |
10 |
Умение вести деловую переписку | 6,5 | 13 | 7,8 | 11 |
11 |
Умение проводить деловые переговоры | 7,6 | 8,5 | 8,4 | 6,5 |
12 |
Владение профессиональной этикой и этикетом | 8,4 | 2 | 8,8 | 2 |
13 |
Коммуникативные навыки | 8,7 | 1 | 8,8 | 2 |
14 |
Организаторские навыки | 8,2 | 3,5 | 8,4 | 6,5 |
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена равен 0,869, уровень значимости 0,001 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа