Совершенствование системы дополнительного образования
На 2009 год очередь в дошкольное образовательное учреждение г. Оренбурга составила 4667 детей. По сравнению с прошлым годом на 14% больше детей готовы посещать ДОУ (см. Табл. 8).
Таблица 8 - Очередность в дошкольные образовательные учреждения г. Оренбурга
Численность, единицы измерения |
2007 год |
2008 год |
2009 год |
Число мест в дошкольных образовательных учреждениях на конец отчетного года, место |
19110 |
18914 |
19045 |
Численность детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, на конец отчетного года, человек |
20917 |
22197 |
23288 |
Численность детей, состоящих на учете для определения в дошкольные учреждения, на конец отчетного года, человек |
3770 |
4020 |
4667 |
В Южном округе г. Оренбурга, как и по всему городу, имеет место дисбаланс между ростом востребованности в дошкольном воспитании и обучении и возможности удовлетворить эту востребованность. Численность детей 1-7 лет по сравнению с 2006 годом увеличилась в 2 раза, что обратно пропорционально количеству дошкольных организаций [26, с. 166].
В связи с этим руководством МУДОД «Центр эстетического воспитания детей» было принято решение о создании на базе «ЦЭВД» Дошкольного образовательного комплекса. Проведя опрос-анкетирование среди родителей, проанализировав возможности кадрового потенциала, было решено, что уже в 2010-2011 учебном году можно открыть ДОК.
Схема Дошкольного образовательного комплекса включает в себя все дошкольные объединения ЦЭВД (см. Рис. 1).
Рисунок 1 – Дошкольный образовательный комплекс Муниципального учреждения дополнительного образования детей «Центр эстетического воспитания детей»
Образовательный процесс в ДОК осуществляется на основе программы «Дошколенок» с использованием элементов технологии развивающего обучения М. Монтессори (Приложение Д).
Осуществление дошкольного образования при ЦЭВД начато с 1996 года. На основании социального заказа и приказа была открыта школа раннего развития «Сказка», где численность детей 5-летнего возраста составляла – 18 человек (две группы по 9 человек).
Сегодня на базе ЦЭВД и при клубах по месту жительства действуют 6 школ раннего развития: 268 детей (4-5 летнего возраста), 73 ребенка (5-6 летнего возраста).
В ДОК создана эстетическая предметно-пространственная, развивающая среда с учетом санитарно-гигиенических требований (имеются комнаты для занятий, уголки отдыха, игровая комната, спортзал, туалет, комнаты гигиены).
В связи с тем, что обучение детей в возрасте от 1 года до 5 лет в УДОД не предусмотрено государственными образовательными стандартами и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей от 22 февраля № 122, то процесс обучения в ДОК будет происходить на частично платной основе.
Постановлением Правительства РФ от 05.07.2001 № 505 утверждены Правила оказания услуг дополнительного платного образования, разработанные в соответствии с Законами РФ «Об образовании» и «О защите прав потребителей». Перечень услуг ДПО должен быть прописаны в Уставе УДОД и в положении о дополнительных платных образовательных услугах (Приложение Е).
Следует определить необходимость лицензии на данный вид деятельности. Перечень услуг, подлежащих лицензированию, прописан в ФЗ № 128 от 08.08.2001 г. «О лицензировании отдельных видов деятельности», а также в постановлении Правительства РФ № 135 от 11.02.2002 г. Поскольку данная Услуга не сопровождается итоговой аттестацией и выдачей документов об образовании, следовательно отдельная лицензия не требуется.
Для изучения спроса на виды услуг ДПО перед началом учебного года в ЦЭВД необходимо проводить анкетирование родителей.
Результаты анкетирования в ЦЭВД представлены в таблице 9.
Таблица 9 - Результаты анкетирования родителей по выявлению спроса на услуги ДПО
Вид услуги |
Число потребителей, чел. |
Цена, руб. |
Дни проведения, количество человек |
Подготовка к школе |
348 |
от 1000 до 1500 |
305 чел. - любые дни недели 30 чел. – кроме вторника 13 чел. – кроме четверга |
Развивающее обучение |
426 |
от 800 до 1500 |
393 чел.- любые дни недели, 33 чел. – кроме субботы |
Для расчета стоимости дополнительных платных образовательных услуг устанавливается стоимость 1 учебного часа работы педагогического работника, осуществляющего оказания ДПО услуги на основании анализа рыночной стоимости аналогичного вида услуг на момент выполнения расчета.
Рассчитывается заработная плата педагогического работника как произведение стоимости 1 учебного часа на количество учебных часов. Рассчитывается объем трудозатрат административного и вспомогательного персонала и устанавливается размер заработной платы в % от заработной платы педагогического работника. Устанавливаются начисления на заработную плату педагогического работника, административного и вспомогательного персонала.
Месячный расчет стоимости услуги на одного ребенка приведен в таблице 10.
Таблица 10 - Месячный расчет стоимости услуги на одного ребенка
Работник |
Стоимость 1 часа |
Кол-во часов по уч.плану |
НДФЛ |
Оплата ком. услуг |
Расчёт стоим. усл. |
Педагог I (x 3 чел.) |
102 руб. x 3 |
2 часа в нед. |
13 % |
3 % |
712,30 |
Педагог II (x 2 чел.) |
51 руб. x 2 |
1 час в нед. |
13 % |
3 % |
118,71 |
Админ. персонал |
52 руб. x 1 |
13 % |
3 % |
60,52 | |
Вспом. персонал |
52 руб. x 1 |
13 % |
3 % |
60,52 | |
Единый социальный налог +страх. 26,2% |
от (1+2+3+4) |
133,6 | |||
Прочие расходы |
106,4 | ||||
Итого |
1191,26 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие фонематического восприятия в процессе формирования правильного звукопроизношения у детей с ОНР
- Педагогическая адаптация у студентов с нарушениями слуха
- Особенности формирования личности в процессе занятий физической культурой и спортом
- Формирование творческой активности школьника
- Методика обучения решению текстовых задач алгебраическим методом
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения