Деятельность педагога-психолога в коррекционной школе-интернате
Дневник о прохождении педагогической практики
Дата |
Содержание работы, Вид деятельности. |
Примечание (литература, используемая в процессе подготовки, методическая учебная воспитательная работа, возраст учащихся, специализации и т.д.) . |
25.02.2013 |
Знакомство с администрацией, педагогами и психологом. |
Познакомилась с педагогами, дефектологом, логопедом и группой. Ознакомилась с кабинетом психолога и его документацией. |
26.02.2013 |
Посещение урока чтения на тему: “чтение и осмысление рассказа «Снеговик» по Г. Скребицкому”, его психологический анализ. Посещение урока педагога-психолога “профориентация”. |
2 класс. 7 класс. |
27.02.2013 |
Посещение музыкально-ритмического занятия на тему: “музыкальные инструменты”, его психологический анализ. |
4 класс. |
28.02.2013 |
Индивидуальная консультация для родителей на тему "Причины рассеяности ребёнка". |
Родители 4 класса. |
1.03.2013 |
Консультация дошкольников, для изучения уровня готовности к школьному обучению будущих первоклассников. |
Дети дошкольного возраста. |
2.03.2013 |
Психолого-педагогический анализ занятий на тему: “чтение и осмысление рассказа «Снеговик» по Г. Скребицкому” и “музыкальные инструменты”. | |
4.03.2013 |
Посещение внеклассного урока на тему: “Красная книга РФ”, его психологический анализ. |
5-7 класс. |
5.03.2013 |
Психолого-педагогический анализ внеклассного занятия на тему: “Красная книга РФ”. | |
6.03.2013 |
Составление плана – конспекта к внеклассному уроку в 5-7 класс. |
Тема занятия: Вредные привычки. Использованная литература: 1. Генкова, Л.Л. Почему это опасно/Л.Л. Гренкова. -М.:“Просвещение”, 1999г-234с. 2. Энтин, Г.М. Когда человек себе враг/Г.М. Этнин.- М.: “Знание”, 1993г-254с. 3. Петренко, Л.Ф. Коварный враг/ Л.Ф. Петренко.- М.: “Знание”, 1997г-188с. |
7.03.2013 |
Самостоятельное проведение внеклассного урока в 5-7 классе. |
Урок проводился комбинированный, в виде презентации, для закрепления материала использовалась тематическая игра, также речевые таблички. |
8.03.2013 |
Составление плана – конспекта к внеклассному уроку во 2 классе. |
Тема занятия: Память. Использованная литература: 1. Леонтьев, А.Н. Логическая и механическая память / А.Н. Леонтьев.-М.:ЧеРо, 2000г – 670с. 2. Лурия, А.Р. Маленькая книжка о большой памяти/А.Р. Лурия. - М.: Эйдос, 1994г – 296с. 3.Уотсон Д. Удерживание видимых телесных навыков, или "память" / Д. Уотсон.- М.: ЧеРо, 2000г-269с. |
9.03.2013 |
Самостоятельное проведение внеклассного урока во 2 классе. |
Урок проводился комбинированный, в виде презентации, для закрепления материала использовалась тематическая игра, а также речевые таблички. |
11.03.2013 |
Подготовка к диагностике уровня школьной тревожности в 5-7 классах. |
Была использована методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса. |
12.03.2013 |
Проведение диагностики уровня школьной тревожности в 5-7 классах. |
Опросник состоит из 58 вопросов, которые ориентированы на выявления уровня тревожности у школьников. Прежде чем отвечать, испытуемый предварительно изучает инструкцию проведения методики. |
13.03.2013 |
Обработка данных по диагностике уровня школьной тревожности, составление протокола обследования. |
По результатам проведения данной методики было выявлено, что у всей группы детей низкий уровень тревожности. |
14.03.2013 |
Подготовка к диагностике уровня самооценки во 2 классе. |
Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан. |
15.03.2013 |
Проведение диагностики уровня самооценки во 2 классе. |
Опросник состоит из вопросов ориентированных на самоощущения. На тестовом бланке расположены вопросы, на которые испытуемый ответил, изучив предварительно инструкцию. |
16.03.2013 |
Обработка данных по диагностике самооценки, составление протокола обследования. |
По результатам проведённой методики у 7 школьников младшего звена высокий уровень самооценки, средний и низкий уровень не был выявлен. |
18.03.2013 |
Подготовка диагностики уровня самооценки в 4 классе. |
Исследование самооценки по методике А. В. Захарова |
19.03.2013 |
Проведение диагностики уровня самооценки в 4 классе. |
Опросник состоит из вопросов ориентированных на самоощущения. На тестовом бланке расположены вопросы, на которые испытуемый ответил, изучив предварительно инструкцию. |
20.03.2013 |
Обработка данных по диагностике самооценки, составление протокола обследования. |
По результатам опросника можно сделать вывод, что 5 учеников имеют высокий уровень самооценки, 2-е средний, низкий уровень самооценки в группе среднего звена школьников не был обнаружен. |
21.03.2013 |
Оформление отчётной документации. Составление, оформление и написание дневника. |
Сбор нужной информации, набор текста в электронный вид. Составление отчета. Написание и оформление отчета. Проверка всех документов и их корректировка. |
22.03.2013 |
Посещение речевой конференции . |
В данной конференции участвовали все группы детей, имеющие отклонения со слухом. Специфика работы состояла в том, чтобы задействовать детей с разной степенью глухости в игре, с использованием только речи, без применения жестов. |
23.03.2013 |
Посещение открытого урока и линейки. |
На открытом уроке, преподавателями были подведены итоги работы с детьми в течение четверти. На линейке были вручены грамоты детям, которые отличились в течение данной четверти этого учебного года. |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Развитие познавательных интересов у дошкольников в процессе ознакомления с природой
- Социально-педагогическая теория эстетического освоения мира учащимися в системе дополнительного образования детей
- Традиционные и инновационные методы обучения
- Роль социального педагога в работе с детьми с ограниченными возможностями
- Нравственно-профессиональное воспитание сотрудников ОВД
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения