Музыкальное развитие ребенка до года

Летом 2009 года мне выпала честь стать мамой, и как все родители, я хочу, чтоб мой ребенок рос не только здоровым, но и развитым во всех направлениях. Так как моё увлечение - это музыка, в первую очередь меня интересует музыкальное развитие.

В периодической печати все чаще появляются статьи о музыкальном воспитании детей младенческого и раннего возраста. Вновь и вновь многочисленные иссле

дования ученых всего мира, изучающих психологию, подтверждают, что психологические основы обучения закладываются с рождения и закрепляются уже к трехлетнему возрасту. Отсюда вывод: не упускать время от самого рождения и развивать музыкальные способности, не забывая об общем развитии ребенка. Музыка, игра, пение, пляски создают положительные эмоции. А положительные эмоции - это внутреннее благополучие малыша, его душевное и физическое здоровье.

Специалисты-психологи по перинатальному, то есть дородовому воспитанию детей утверждают, что:

дети в утробе матери хорошо слышат;

они узнают голоса родителей и реагируют на них вспышкой радости;

отличают интонацию: при нервной и встревоженной у них учащается - сердцебиение, при спокойной и размеренной - приходит в норму;

реагируют на музыку. Тревожная музыка - и на личике не родившегося ребенка появляется напряжение; спокойная вызывает умиротворение; а веселая - оживление.

Но как же мы, родители, развиваем этот дар? Как правило, недостаточно. В результате упущено время, начинается угасание возможностей к развитию музыкальных способностей.

Так не будем же терять время и сразу же начнем с прослушивания музыки - одного из основных разделов музыкального воспитания.

Рождение малыша влечет за собой изменения в семейном укладе жизни. Гораздо меньше времени остается для проведения досуга и отдыха. Порой многим молодым мамам кажется, что уже ничего не существует кроме бесконечных стирок, ночных кормлений, забот и работы по дому. Но, на самом деле, маленький ребенок может подарить вам много радостных минут, наполненных теплыми и нежными улыбками, задорным смехом и лучезарным взглядом. Помочь в этом вам поможет увлечение музыкой.

Надеюсь, что на этом месте не оставили чтение мамы и папы, у которых нет музыкального образования. Возможно, далее что-то покажется новым и интересным, и вы обнаружите в себе удивительные возможности для музыкального развития вместе с малышом.

Еще совсем недавно, когда малыш находился в утробе матери, он слышал ее голос, голоса близких людей, реагировал на различные звуковые волны, которые пробивались извне. С рождением, восприятие ребёнка становится еще богаче. Даже двух - трех дневные малыши способны различать высокие и громкие звуки. Позже (в течение первых месяцев) младенец сможет показать это умение, поворачивая голову по направлению к звуку. Как можно помочь малышу развить эту способность?

Пеленая его, вы можете нараспев говорить детские потешки или попевки. Честно скажу, что даже если вы запаслись такими коротенькими забавными стишками заранее, все равно вам их может не хватить, или же они могут наскучить. Учить новые, как правило, у родителей нет времени. Значит, остается сочинять их самим на ходу. В зависимости от своего настроения, состояния и того, что вы делали или собираетесь делать, рифмуйте простые фразы. Сначала это может вам показаться сложным, а потом, будьте уверены, вы войдете во вкус. Ведь малыш будет реагировать на то, что вы распеваете, а когда вас слушают, сочинять еще приятнее. Тем более мне кажется, что рождение малыша в какой-то степени открывает во взрослых творческую сторону и дает сильный толчок для саморазвития.

Рождение малыша влечет за собой изменения в семейном укладе жизни. Гораздо меньше времени остается для проведения досуга и отдыха. Порой многим молодым мамам кажется, что уже ничего не существует кроме бесконечных стирок, ночных кормлений, забот и работы по дому. Но, на самом деле, маленький ребенок может подарить вам много радостных минут, наполненных теплыми и нежными улыбками, задорным смехом и лучезарным взглядом. Помочь в этом вам поможет увлечение музыкой.

Объект исследования: процесс развития музыкальных способностей ребенка с рождения и до года.

Предмет исследования: способы и игровые приемы воздействия на личность младенца.

Цель исследования: разработать и экспериментально апробировать технологию по развитию музыкальных способностей ребенка до года.

Задачи исследования:

1) проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования и выделить рабочее определение понятия "музыкальные способности"

2) выделить компоненты, критерии, показатели развития музыкальных способностей;

3) разработать технологию развития музыкальных способностей;

4) на основе разработанной технологии составить программу развития музыкальных способностей у детей до года.

Экскурс в историю

То, что музыка благотворно действует не только на душу, но и на тело, заметили еще древние. Музыкой лечили нервно-психические болезни, в средние века пытались использовать ее как наркоз. Но все эти эксперименты проводились со взрослыми.

Как рассказала доктор медицинских наук, ведущий научный сотрудник НЦЗД РАМН Елена Петровна Бомбардирова, влияние музыки на состояние детей первым в нашей стране начал изучать выдающийся психоневролог В.М. Бехтерев еще в начале XX столетия. Уже тогда было видно: детям полезно слушать классику и колыбельные, что музыка не только развивает детей, но и оздоравливает их.

Десять - двенадцать лет назад ученые Института педиатрии РАМН решили найти научное обоснование метода музыкотерапии. А самыми первыми пациентами, которые получали лечение музыкой, стали новорожденные отделения недоношенных. Что показали исследования?

Оказывается, у детей, пострадавших от недостатка кислорода во время внутриутробного развития, будь они доношенными или недоношенными, как правило, активность ферментов клетки снижена. После того, как младенцам давали прослушивать классическую музыку, активность ферментов клетки у них повышалась. Это показал цитохимический анализ. Младенцам также замеряли артериальное давление, пульс, ритм дыхания. И всюду видели классическую реакцию адаптации: организм приспосабливался к окружающей среде и чувствовал себя лучше.

А может, дети так реагируют на любой звуковой раздражитель - тиканье будильника, разговор? Может быть, гармония и мелодия тут ни при чем?

Исследователи включали младенцам метроном, который отбивал медленный ритм в темпе спокойной музыки. Внешне новорожденные вели себя неплохо: успокаивались, засыпали. Но цитохимический анализ бесстрастно отмечал: на фоне работающего метронома в клетках идет угнетение ферментов. Это, между прочим, доказательство того, что рок-музыка с ярко выраженным пульсирующим ритмом вредна маленьким детям.

Когда новорожденные покидали стационар, врачи рекомендовали их родителям и дома наряду с массажем, специальной гимнастикой и упражнениями в воде продолжать сеансы музыкотерапии. Родители по-разному относились к такому совету, кто-то потом давал своему ребенку прослушивать музыку, кто-то - нет.