Методический анализ темы "Адресация в IP-сетях" дисциплины "Компьютерные коммуникации и сети"
Последняя фаза под названием (возможно, слишком оптимистичным) постепенного отключения (graceful shutdown) наступает, когда клиенту больше не нужен выделенный ему адрес IP. Клиент передает сообщение DHCPRELEASE, тем самым сообщая серверу, что номер IP освобождается.
DNS
В Интернете существует множество DNS-серверов, предоставляющих клиентам необходимую информацию об именах узлов сети. В
ажнейшим качеством DNS является порядок их работы, позволяющий DNS-серверам синхронно обновлять свои базы.
DNS-серверы организованы в виде иерархической структуры. Например, запрос от клиента об имени ftp.microsoft.com может пройти через несколько DNS-серверов, от глобального, содержащего информацию о доменах верхнего уровня (.com, .org, .net и т. п.), до конкретного сервера компании Microsoft, в чьих списках перечислены поддомены вида *. miсrosoft.com, в числе которых мы и находим нужный нам ftp.microsoft.com.
С ростом числа доменных имен работа между серверами была распределена по принципу единоначалия. Идея проста. Если организация владеет собственным доменным именем (например microsoft.com или white-house, gov), то именование внутри своего домена она производит самостоятельно.
Домен — это некий контейнер, в котором могут содержаться хосты и другие домены. Имя домена может не совпадать с именем контроллера домена, то есть домен — это виртуальная структура, не привязанная к компьютеру.
Зона — это контейнер, объединяющий несколько доменов в структуру с общими разрешениями на управление, то есть зоны являются контейнерами для доменов и хостов. Зоны могут быть вложены одна в другую. Зоны используются для делегирования полномочий.
Структурно-логический анализ темы
Спецификация:
УЭ |
Опорные понятия |
Новые понятия |
Уровень усвоения |
1. Адресация в IP-сетях |
+ |
II (Воспроизведение) | |
2.IP-адрес |
+ |
II (Воспроизведение) | |
3. Mac-адрес |
+ |
I (Узнавание) | |
4. Бит |
+ |
II (Воспроизведение) | |
5. Маска |
+ |
II (Воспроизведение) | |
6. Сеть |
+ |
II (Воспроизведение) | |
7. Подсеть |
+ |
II (Воспроизведение) | |
8. Идентификатор сети |
+ |
II (Воспроизведение) | |
9. Идентификатор узла |
+ |
II (Воспроизведение) | |
10. Разряд |
+ |
I (Узнавание) | |
11. Сегмент |
+ |
II (Воспроизведение) | |
12. Конфликт IP-адресов |
+ |
II (Воспроизведение) | |
13. Широковещательный адрес |
+ |
II (Воспроизведение) | |
14. Класс сети |
+ |
II (Воспроизведение) | |
15. Префикс |
+ |
I (Узнавание) | |
16. Хост |
+ |
I (Узнавание) | |
17. Протокол |
+ |
II (Воспроизведение) | |
18. DHCP |
+ |
II (Воспроизведение) | |
19. Стек протоколов |
+ |
II (Воспроизведение) | |
20. TCP/IP |
+ |
II (Воспроизведение) | |
21. ISP |
+ |
I (Узнавание) | |
22. Срок аренды |
+ |
I (Узнавание) | |
23. ARP |
+ |
I (Узнавание) | |
24. Клиент |
+ |
II (Воспроизведение) | |
25. Сервер |
+ |
II (Воспроизведение) | |
26. DNS |
+ |
II (Воспроизведение) | |
27. Служба |
+ |
II (Воспроизведение) | |
28. Сервис |
+ |
I (Узнавание) | |
29. Домен |
+ |
II (Воспроизведение) | |
30. Зона |
+ |
II (Воспроизведение) | |
31. Поддомен |
+ |
II (Воспроизведение) | |
32. Адрес |
+ |
II (Воспроизведение) |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Педагогические условия и особенности театрализованных игр
- Формирование выразительности речи у дошкольников
- Педагогическое конструирование урока с учетом валеологии
- Развитие фонематического восприятия и речевого слуха у детей дошкольного возраста
- Развитие творческого мышления учащихся на занятиях компьютерного практикума в рамках элективного курса "Основы композиции в компьютерной графике"
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения