Коммуникативная деятельность педагога

Конфликт в педагогической деятельности часто проявляется как стремление учителя утвердить свою позицию и как протест ученика против несправедливого наказания, неправильной оценки его деятельности, поступка. Среди потенциально конфликтогенных педагогических ситуаций можно выделить следующие: конфликты деятельности, конфликты поведения (поступков), конфликты отношений. Существует много различных

способов разрешения конфликтов, например, проявление нежности по отношению к партнеру, использование юмора, компромисс, третейский суд.

Опыт практики педагогического общения доказывает необходимость изменения современной социальной ситуации развития образования, негативно отражающейся на развитии способностей личности. Одним из условий, способствующих эффективному развитию личности школьников, является позиция учителя, организующего их межличностное общение. Эта позиция выражается в стиле педагогического общения. Поэтому умения организовать взаимодействие с детьми, общаться с ними, управлять их отношениями справедливо считаются важнейшими качествами личности педагога, определяющими уровень его компетентности.