Изучение русского народного костюма с младшими школьниками

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 « Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования», к результатам индивидуальных достижений обучающихся относятся их ценностные ориентации и индивидуальные личностные характеристи

ки (патриотизм, гуманизм, толерантность и др.)

В связи с этим необходимо приобщать младших школьников к народному творчеству и одним из ключевых моментов в этом может стать изучение русского народного костюма. Данный вопрос целесообразно рассматривать в разных аспектах при изучении различных предметов: изобразительного искусства, технологии, литературы. Кроме того можно также предусмотреть внеурочные курсы по изучению народного творчества, где отдельной главой стоит выделить изучение народных костюмов, в том числе и русского народного костюма.

Существуют различные подходы к разработке рабочих программ по изобразительному искусству в общеобразовательной школе. Каждый педагог может взять за основу уже известные программы. Таковыми являются программы Б.М. Неменского, Т.Я. Шпикаловой, В.С. Кузина и др.

По программе Б.М. Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд" изучение народного костюма начинается с начальной школы, где дети знакомятся с народной культурой, костюмом, бытом, изображая орнаментальные мотивы, изучают цветовую гамму, сравнивают костюмы различных народов. Уже в старших классах учащиеся углубленно изучают специфику народного костюма. Закладывая знания, умения, навыки в младшем школьном возрасте, педагог способствует дальнейшему развитию полученных знаний и умений, а также ориентирует ребенка на духовно-нравственные ценности.

Из этого можно сделать заключение: в начальной школе закладываются основные знания и умения, которые на следующих ступенях образования ребенок развивает и совершенствует.

В своей программе "Изобразительное искусство и художественный труд" Шпикалова Т.Я. глубоко касается народных традиций в костюме. На уроках изобразительного искусства дети рисуют узоры-обереги в русском народном костюме. А на уроках труда уже занимаются объемным конструированием кукол в народных костюмах. Получается, что изобразительное искусство неотделимо от художественного труда. Дети изучают народный костюм визуально, перенося изображение на плоскость. А затем идет развитие практических навыков по созданию элементов, макетов костюма в материале.

Система занятий по выполнению элементов русского народного костюма

Для успешного изучения темы «Русский народный костюм» необходимо детально продумать и разработать систему по ее изучению. При этом целесообразно не ограничиваться изучением данного вопроса в младших классах, а продолжить его рассмотрение и в средних классах. Каждый урок по данной теме должен иметь своё место в общей программе преподавания и органично в неё вписываться. Материал необходимо разбить по классам так, что к завершающему этапу обучения (7 класс) ученики могли иметь довольно полное представление о народном костюме и традициях своего края.

Должно быть также предусмотрено постепенное от класса к классу усложнение заданий, продумано их разнообразие. Безусловно, не стоит забывать то, что объём и содержание того или иного материала зависит от состава класса, его подготовленности. В данном случае это определяется учителем. Уроки в системе изучения традиционного народного костюма могут быть выстроены в порядке, показанном в прилагаемой таблице.

Таблица 1. Система занятий по изучению русского народного костюма по программе Б.М. Неменского.

Класс

Время проведения урока

Тема урока

Содержание

Использование местного материала

Задание

1 кл.

2 четверть

"Узоры на стекле"

Наблюдение за красотой зимних узоров. Сравнение их с росписью шелковой ткани.

Яросл. красавицы тоже любили одеваться в шелк, сарафаны из шелка считались самыми красивыми. Их одевали на праздник, например, на Рождественские посиделки

Эскиз по мотивам ледяных узоров на стекле (можно расписать для сарафана Снегурочки ткань)

Материал: бумага, воск, акварель, крупные кисти.

2 кл. (1-4) 1кл. (1-3)

2 четверть

"Украшения и фантазия"

На уроке демонстрируются и рассматриваются украшения: бижутерия, вышивки, кружева, в которых отражены элементы природы.

Рассматриваются примеры изделий из специального кружева (могут принести дети). Идет рассказ о давнем существовании этого ремесла на Ярославщине. Демонстрируются варианты костюма, где есть украшения сцепным кружевом

Украшение заданной формы "воротничок".

Материалы: бумага. воск, акварель, крупн. кисти.

3 четверть

"Образ человека и его характер"

Раскрыть художественные принципы изображения доброго и злого героя. Подбор красок для изображения доброй и нежной "Царевны - Лебедя" и фона в коллективной работе.

Обобщение информации о кружевном мастерстве Яросл. крестьянок.

Знакомство с традиционными силуэтами народной женской одежды

Коллективные работы (по 2 чел.) "кружевная сказка". девочка "одевает" Царевну-Лебедь, а мальчик создает морской пейзаж по сказке. В конце урока фигура наклеивается на фон.

2 кл. (1-4) 1 кл. (1-3)

3 четверть

Выражение характера человека через украшения

Рассказ о том как и для чего использовал украшения человек.

Приводятся примеры украшений русской красавицы и богатыря. Отрабатываются приемы составления узора.

Рассказ о том как с помощью чего украшали праздничные головные уборы в Ярославской губернии.

Украшение заданной формы "кокошник" и "богатырский шлем".

Материалы: бумага, краски, кисти.

3 кл. (1-4) 2 кл. (1-3)

1 четверть

"Мамин платок"

Познакомить детей с искусством создания набивных платков, правилами составления узоров на платках.

Обучить приемам печати наклейками (клише).

Рассказ о работе кустарных мастерских по изготовлению тканей и платков, например, Ярославских.

Заострить внимание на местной традиции дарить платки, умении подбирать платок в зависимости от события (свадьба, похороны, праздник сенокоса).

Эскиз платка (тонирование листа, изготовление клише, печать, роспись кистью).

Материалы: бумага, картон, клей, гуашь, кисти.

1 четверть

"Образ русского человека" (женский)

Дать комплексное представление образа "русской красавицы" по произведениям художников.

Знакомство с сарафанным комплексом Ярославской губернии.

Беседа об отличиях девичьей и женской одежды.

Изображение русских женских образов, типичных для Яросл. губернии.

Материалы: бумага, акварель или гуашь, картон.

4 кл. (1-4)

1 четверть

"Образ русского человека"

(мужской)

Просмотр произведений искусства, включающих в себя образ мужчины-труженика и защитника.

Беседа о мужском образе, как комплексе понятий.

Знакомство с мужским народным костюмом Ярославской губернии.

Изображение русских мужских образов: пахарь или богатырь, типичных для Яросл.губернии.

Материал: бумага, воск, мелки.

1 четверть

"Язык узора в вышивке"

закрепление понятия ритм в узоре. Приобретение навыка работы графическими материалами.

Знакомство с элементами Ярославской вышивки, их символикой.

рассказ о традиции собирать приданое.

Эскиз праздничной вышивки (можно по вариантам).

Материалы: бумага, тушь, перо, фломастеры.

5 кл.

3 четверть

"Что за прелесть эти сказки".(портрет сказочного героя)

Просмотр и беседа по иллюстрациям к народным сказкам.

Закрепление знаний о народном костюме. Рассказ о свадебном обряде, которым заканчиваются многие сказки.

Выполнение портретной работы по мотивам русских сказок.

Материалы: бумага, краски, кисти.

6 кл.

3 четверть

"Историческая тема в живописи"

Беседа о сложном мире исторической картины. Отличие исторической картины от произведений других жанров.

Рассказ о сезонных обрядах и обычаях, бытовавших в Ярославской губернии.

Обратить внимание на значение декора в праздничных костюмах.

Выполнение работы по теме "традиции русской деревни".

Материал: бумага, краски, кисти.

7 кл.

1 четверть

Конструкция и декор элементов народного костюма Ярославской губернии.

Занятие в "крестьянской избе" музея по теме "Народная одежда".

Конструирование силуэтов предметов народного костюма.

Красочное оформление всех деталей костюма.

Обобщение знаний об элементах Ярославского народного костюма.

Заострить внимание на местных отличительных чертах декорирования костюма.

Обобщение знаний об обрядах и традициях Ярославского края.

Конструирование куклы-книжки по народному крестьянскому костюму Ярославской губернии (индивидуально).

Составление коллективных панно с применением кукол.

Материалы: бумага, ножницы, клей, кисти, тушь, перо.

Страница:  1  2  3  4  5  6  7 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы