Специфика начального этапа обучения плаванию для программы дополнительного образования во Дворце Школьников г. Астана
Плавание - один из видов спорта, который способствует гармоничному развитию и укреплению организма человека, увеличению двигательных функций и ряда движений, необходимых в повседневной жизни. Кроме ярко выраженной оздоровительной направленности, плавание жизненно необходимо. Плавание является важным средством физического воспитания. Занятия плаванием прививают стойкие гигиенические навыки, ук
репляют нервную систему, развивают мускулатуру и органы дыхания.
В последние годы в Республике Казахстан ведется большая целенаправленная работа по улучшению материально-технической базы для занятия плаванием. В настоящее время в городе Астана функционируют 20 физкультурно-оздоровительных и физкультурно-спортивных комплекса в которых имеются плавательные бассейны. Всего в Республике функционирует более ста плавательных бассейнов. Во многих районах, к сожалению, вообще не имеются бассейны, но многими школами этих районов организованы выезды в плавательные бассейны близлежайших ФСК.
Данный Проект предназначен в помощь учителям физической культуры общеобразовательных учреждений, тренерам-преподавателям, инструкторам по плаванию учреждений дополнительного образования детей.
В Республике Казахстан ежегодно тонут не только дети, но и взрослые по причине неумения плавать. Большое количество детей зачастую не могут держаться на воде, не говоря о владении специальными навыками плавания. Данный проект рассчитан на обучение плаванию учащихся младшего школьного возраста, совершенствование навыков плавания в среднем звене и получение массового и других разрядов по плаванию учащимися спортивных школ.
В настоящее время в Республике Казахстан существует необходимость в совершенствовании механизма координации и регулирования деятельности всех структур, занимающихся обучением плаванию учащихся, общеобразовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования детей, ФСК и др. Только в тесном сотрудничестве вышеперечисленных учреждений можно добиться результатов, в частности научить плавать каждого школьника, ребенка.
Предусмотренные в Проекте мероприятия позволят обучить плаванию детей с раннего возраста, дальнейшему развитию навыков плавания среди учащихся образовательных учреждений и получение массового и другого разряда по плаванию учащимся спортивных школ.
Проект предусматривает:
проведение мониторинга усвоения навыков плавания учащимися образовательных учреждений;
организацию урочных, внеурочных, внеклассных мероприятий по плаванию;
организацию физкультурно-оздоровительных, спортивных мероприятий по плаванию на базах физкультурно-оздоровительных комплексов;
координацию деятельности учителей физической культуры общеобразовательных школ и тренеров-преподавателей по развитию плавания в Республике Казахстан
Приоритетность данных направлений связана с тем, что намеченные мероприятия дают возможность привлечь учащихся образовательных учреждений к систематическим занятиям по плаванию, совершенствованию навыков плавания разными способами, обеспечить достойное выступление юных спортсменов на соревнованиях.
Достижение целей и решение задач Проекта осуществляются путем скоординированного выполнения комплекса взаимоувязанных по срокам, ресурсам, исполнителям и результатам мероприятий.
Реализация мероприятий Проекта позволит к концу 2013-2014 учебного года увеличить количество учащихся образовательных учреждений, умеющих плавать, осуществить изменения динамики заболеваемости острыми респираторными заболеваниями у детей в сторону понижения негативных показателей, уменьшить показатели несчастных случаев на воде с участием детей школьного возраста.
2. Вопросы, направляющие проект.
Основополагающий вопрос при разработке проекта:
- Почему важно и нужно уметь плавать?
Проблемные вопросы:
Какое значение имеют занятия по плаванию в развитии учеников?
Как эффективно и целесообразно распределить часы занятий по плаванию для каждого класса в течение учебного года?
Как лучше организовать выезд учащихся общеобразовательных учреждений на занятия по плаванию в бассейны ФСК?
Основными целями Проекта являются:
- совершенствование педагогических и организационных условий, способствующих эффективному обучению плаванию учащихся образовательных учреждений. Развитие и удовлетворение потребностей учащихся в занятиях по плаванию;
- массовое приобщение детей, подростков и учащейся молодежи к регулярным занятиям по плаванию.
В процессе достижения поставленных целей предстоит решить следующие задач:
- разработка и внедрение эффективной системы организации и проведения занятий, соревнований по плаванию среди учащихся образовательных учреждений г.Астаны - развитие качества навыков плавания у детей;
- совершенствование механизмов взаимодействия образовательных учреждений и физкультурно-оздоровительных комплексов по обучению плаванию учащихся образовательных учреждений.
3. Сроки реализации проекта.
Проект реализуется в течение трёх учебных годов (2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 учебные года). При необходимости в проект могут быть внесены изменения и корректировки с учетом итогов каждого учебного года.
4. Планирование учебных занятий.
Обучение плаванию по проекту предполагается в трех возрастных группах:
детей младшего школьного возраста (7—10 лет);
детей среднего школьного возраста (11-14 лет);
детей старшего школьного возраста и обучающихся детско-юношеских спортивных школ (14-17 лет).
Примерный план занятий на учебный год по классам (для сельских общеобразовательных учреждений, районов, где имеется плавательные бассейны в физкультурно-спортивных комплексах):
Классы |
Всего занятий по плаванию |
Из них уроки физической культуры |
Внеклассные и внеурочные занятий |
1 класс |
9 |
5 |
4 |
2 класс |
10 |
6 |
4 |
3 класс |
10 |
6 |
4 |
4 класс |
11 |
6 |
5 |
5 класс |
12 |
6 |
5 |
6 класс |
14 |
7 |
5 |
7 класс |
15 |
10 |
5 |
8 класс |
16 |
11 |
5 |
9 класс |
16 |
11 |
5 |
10 класс |
17 |
12 |
5 |
11 класс |
17 |
12 |
5 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Методика использования контрольно-аттестационного комплекта
- Повышение самооценки подростка
- Методика проведения факультативного курса "Методы решения нестандартных задач по алгебре"
- Научение дошкольников рассказыванию по памяти
- Психологические особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения