Внеклассная работа в школе
Герб это - эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.
Трехцветное полотнище с белой, голубой и красной полосами - Российский флаг. Появился впервые в 1693 году, а единственным флагом Российского государства стал во время царствования Александра III. С 1993 года это Государственный флаг Российской Федерации.
Что же символизируют цвета Российс
кого флага? Есть разные версии. По одной это - единство земли, моря и неба. По другой - содружество трех славянских народов. По третьей - белый цвет символизирует веру, чистоту, синий - небо, благородство, верность, красный - героизм, отвагу, смелость. Есть и такая версия: белый - это вера, синий - надежда, красный -любовь.
Третий символ нашего государства - Гимн Российской Федерации. Слова гимна сочинил С. В. Михалков, музыка А. В. Александрова. Гимн был утвержден президентом 30 декабря 2000 года. В новый век Россия вступила с новым гимном, давайте его послушаем, но не забывайте, что гимн нужно слушать стоя.
(Звучит гимн.)
Россия - эта великая, могучая, красивая держава. Она всю свою многовековую историю терпела и нашествия, и войны, и погромы, и пожары, и страдания. Но она выходила из всех испытаний обновленной, словно птица Феникс из пламени.
Россия великая и красивая страна. Такой страны нет больше в мире. Нет в других странах красивой русской зимы, красавиц берез, птиц, которые поют сладостные песни, больших лесов, бескрайних полей: Всё это - наша с вами Родина, это Россия.
Чтец (7):
Россия - Родина моя, Смотрю вокруг и что я вижу: Кругом бескрайние поля И снег лежит на нашей крыше. Российский снег, он словно пух Ложится прямо на ресницы. Россия без зимы - ничто И жаль, что улетают птицы. Зимой неслышен соловей, Ах, как поет он ночью летом! И нет нигде таких берез. Березы: Вся Россия в этом. Когда расстанусь с детством я, Объеду я дорог не мало. Россия - Родина моя! Хочу, чтоб ты сильнее стала! И чем смогу, я помогу: Цвести полям, расти деревьям. Российский дух поднять смогу, Чтоб гордость за него досталась нашим детям.
- Все мы с вами родом из огромной страны, имя которой - Россия. Но у каждого из нас есть малая Родина - место, где мы родились, и большая Родина - Отечество. Нашей малой Родиной является Чувашия и город Чебоксары. Здесь вы родились, живете, здесь живут ваши родители и друзья. Любите Родину, берегите её, и, если надо будет, помогите ей.
Чтец (8):
Что такое Россия? Равнины? Ледяное мерцание звезд? Гул тайги? Снеговые вершины? Иль свечение белых берез? Да, все так, Но не только . не только . В ней есть север, и юг, и восток, И ее соловьиное горло Исторгает печаль и восторг. Ее речь нетороплива, напевна И пленяет своей прямотой, Здесь гордится любая деревня Неказистой своей красотой, Эту гордость никто не отнимет, Хотя кто-то отнять бы не прочь, Свое сердце Россия вынет, Если надо кому-то помочь. Что такое Россия? Не знаю. Да и кто это знает вообще? Это за морем пусть гадают О загадочной русской душе.
- Любите свою Родину! Каждый человек, живущий в Росси должен знать её историю и родной язык, беречь и любить её природу. На этом наше мероприятие подошло концу. Спасибо всем за внимание!
2. Урок-игра по географии «Лес чудес» (игра-соревнование)
Цели: Развитие творческого воображения, внимания, смекалки, речи;
Обобщение и уточнение знаний детей о животных, растениях, птицах;
Воспитание умения работать сообща, оказывая друг другу помощь.
Орг. момент.
Здравствуйте, друзья!
Вы пришли сюда не зря.
Будем думать и играть,
Будем голову «ломать».
Игра-приветствие «Не смеяться»
Ребята встают в круг, приветствуют друг друга: прикоснувшись плечом к соседу, взяв соседа за ухо, Оттянув соседу щеку, взяв соседа за колено.
Объяснение правил игры, выдача «Маршрутных листов». Каждый этап игры проходит в разных местах.
Этапы игры
Разрезанные картинки.
Каждой команде дается разрезанная картинка животного. Ребята должны правильно и быстро ее собрать.
Отгадать загадки
1.С ветки на ветку ,быстрый как мяч, скачет, резвится рыжий циркач Вот на лету он шишку поймал, Прыгнул на ствол и в дупло убежал. (Белка) 2.Меньше тигра, больше кошки, Над ушами кисти-рожки. С виду кроток, но не верь: Страшен в жизни этот зверь. (Рысь) 3.Кто в году четыре раза переодевается? (Земля) 4. Не огонь, а жжется. (Мороз, крапива) 5.Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали. А пошли искать их днем, Ищем, ищем, - не найдем. (Роса) 6.Не вода и не суша, На лодке не уплывешь И ногами не пройдешь. (Болото) 7.Чуток, строен и высок, Гордо голову несет, От рогов густая тень, Вот красивый зверь…(Олень) 8. Есть в реке работники- Не столяры, не плотники, А выстроят плотину- Хоть пиши картину. (Бобры) |
9.Трусоват лесной красавец. Догадались? Это….(Заяц) 10. На когтях на ствол сосновый Влез монтер красноголовый. Он трудился на весу, Но не вспыхнул свет в лесу. (Дятел) 11.Сделал дыру, вырыл нору, Солнце сияет, а он не знает. (Крот) 12.Сер,но не волк, Длинноух, но не лошадь. (Осел) 13. За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса) 14. Что за зверь, Скажите, братцы, Может сам в себя забраться? (Норка) 15. Позапасливее всех я: У меня, друзья, щека Вроде сумки для орехов Или, скажем, вещмешка. (Суслик) 16. С бородой, а не старик, С рогами, а не бык, Доят, а не корова, Лыко дерет, А лаптей не плетет. (Коза) |
Кроссворд «Дары леса».
Объяснялка:
1.Каких зверей так называют и почему?
Косой, косолапый
2.А правда ли что крокодилы плачут?
Народные приметы.
Составьте из двух частей народные приметы ожидаемой погоды.
Воробьи купаются в пыли к морозу.
Паук плетет сети к ненастью.
Дым столбом к дождю.
Все цветы сильно пахнут к сухой погоде.
Найдите животное в словах.
Банка – (кабан ) волна-( вол)
Багаж – (жаба ) каркас –( рак)
Колосья - (лось ) кожух-(жук)
Кино - (кони ) салон-( слон)
Дудочка - (удод ) пион – (пони)
Осада - ( оса) зонтик – (кит)
Эрудит.
1. Стрекоза –вредное или полезное насекомое? Чем она питается?
(Полезное. Она хищник, и питается мелкими насекомыми и их личинками.)
2. Зачем нужны змеи, ведь они опасны? Может, их надо уничтожать? (Змеи приносят больше пользы, чем вреда, уничтожая огромное количество вредных грызунов. Кроме того, змеиный яд используется в медицине)
3. Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы?
(Они являются кормом и лекарством для многих животных).
4.Что это такое: снаружи – куча хвоинок и мелких веточек; а внутри – настоящий многоэтажный дом с улицами и перекрестками?
(Муравейник)
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Метод моделирования на занятиях по развитию речи детей старшего дошкольного возраста
- Организация социально-культурной деятельности подростков в учреждении культурно-досугового типа
- Экспериментальная работа по формированию культуры межнационального общения младших школьников средствами коллективной творческой деятельности
- Коменский о родительской педагогике
- Изучение вопросов биотехнологии в курсе химии средней школы
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения