Морально-волевая подготовка детей к школе
Полученные данные по опросу "Самооценка поступков" представлены в Таблице 3.
Таблица 3 – Данные опроса по методике "Самооценка поступков"
№№ п/п |
Имя, Ф |
Баллы |
Уровень самосто ятельности |
Алина Б |
1 |
высокий | |
Ксения Г. |
4 |
средний | |
Миша Г. |
5 |
низкий | |
Саша Г. |
5 |
низкий | |
Валя З. |
2 |
высокий | |
Дима К. |
5 |
низкий | |
Олеся К. |
5 |
низкий | |
Юлия К. |
4 |
средний | |
Витя Ф. |
1 |
высокий | |
Коля Г. |
4 |
средний | |
Лариса П. |
5 |
низкий | |
Роман П. |
4 |
средний | |
Серёжа С. |
4 |
средний | |
Дарья С. |
2 |
высокий | |
Женя Т. |
6 |
низкий |
Для вывода данных в сравнительный анализ, уровень самостоятельности, определенный по методике "Самооценка поступков" представлен на Рисунке 4.
Рисунок 4 – Уровень самостоятельности по методике "Самооценка поступков"
Из Рисунка 4 видно, что большая часть детей не могут правильно оценить поступки, у этих детей плохо сформированы нравственные привычки, что влияет на сформированность самостоятельности, одного из показателей морально-волевой готовности.
На основе полученных данных всех методик исследования выводилась обобщенная оценка и определялся уровень морально-волевой готовности детей к обучению в школе (Таблица 4)
Таблица 4 – Данные по определению морально-волевой готовности детей к обучению в школе.
№ п/п |
Имя, Ф |
Тест Керна-Йнрасска (баллы) |
Методика "Домик" Н.И. Гуткиной (баллы) |
Опрос-беседа "Самооценка поступков" (баллы) |
Баллы всего |
Уровень морально-волевой готовности |
Алина Б |
4 |
0 |
1 |
5 |
высокий | |
Ксения Г. |
12 |
5 |
4 |
21 |
низкий | |
Миша Г. |
14 |
6 |
5 |
25 |
низкий | |
Саша Г. |
12 |
6 |
5 |
23 |
низкий | |
Валя З. |
6 |
5 |
2 |
13 |
средний | |
Дима К. |
10 |
2 |
5 |
17 |
средний | |
Олеся К. |
8 |
2 |
5 |
15 |
средний | |
Юлия К. |
14 |
5 |
4 |
23 |
низкий | |
Витя Ф. |
4 |
1 |
1 |
6 |
высокий | |
Коля Г. |
14 |
6 |
4 |
24 |
низкий | |
Лариса П. |
14 |
6 |
5 |
25 |
низкий | |
Роман П. |
14 |
5 |
4 |
23 |
низкий | |
Серёжа С. |
12 |
5 |
4 |
21 |
низкий | |
Дарья С. |
8 |
2 |
2 |
12 |
средний | |
Женя Т. |
12 |
2 |
6 |
20 |
средний |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования
- Проблема литературного развития школьников в методических трудах В.В. Данилова
- Роль кабинета иностранного языка в образовательном процессе
- Дезадаптация школьников
- Методические аспекты ознакомления детей старшего дошкольного возраста с поэзией С.А. Есенина
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения