Взаимосвязь особенностей восприятия и дисграфических расстройств у детей с нарушениями зрения
Анализ литературы по данной теме позволил нам сделать следующие выводы:
У детей с нарушениями зрения имеют свои особенности психики, преимущественно отличаются особенности восприятия от нормальновидящих детей;
Зрительное восприятие у детей с нарушениями зрения остаётся ведущим среди других видов восприятия;
У детей с нарушениями зрения, в силу её специфики, нарушения письма ярко выр
ажены;
Нарушения письма у младших школьников имеют свою классификацию;
Важным условием правильной организации коррекционной работы является своевременное и тщательное медико-психолого-логопедическое обследование ребенка;
Знание и учет офтальмологических рекомендаций играет важную роль в подборе диагностических и коррекционных методик.
Изучив литературные источники по теме, далее нами был проведен констатирующий эксперимент по изучению особенностей восприятия и письма у детей с нарушениями зрения, дабы проследить взаимосвязь между ними.
Анализ констатирующего эксперимента позволил нам сделать следующие выводы:
Уровень развития зрительного восприятия у детей экспериментальной группы оказался ниже возрастной нормы;
у 80% детей экспериментальной группы обнаружились признаки дисграфии;
в структуре дисграфии у детей экспериментальной группы преобладает оптическая дисграфия;
прослеживается четкая взаимосвязь особенностей восприятия и дисграфических расстройств у детей экспериментальной группы: чем ниже уровень развития восприятия больше представлены дисграфические нарушения по количественному и качественному наполнению;
при коррекции нарушений письма необходимо первым делом развивать качества восприятия.
Проведенный нами эксперимент оставил не мало положительных результатов. И полученные результаты исследования могут быть использованы для выявления детей - дисграфиков из числа учащихся начальных классов в массовой школе и в специальных учреждениях.
Однако, наши исследования на этом не закончены. Изучение новых методов диагностики восприятия и нарушений письма у детей с нарушениями зрения и ознакомление с особенностями коррекционной работы с данной категорией детей составляет перспективу последующей работы и входит в план наших дальнейших исследований.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Современные способы оценивания результатов обучения
- Физическая культура как средство развития внимания у младших школьников
- Коррекция недоразвития речи у детей с моторной алалией
- Опыт внедрения элективных курсов в предпрофильную и профильную подготовку в школах России
- Взаимосвязь школы и семьи в воспитании учащихся начальных классов
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения