Содержание деятельности социального педагога по профилактике подросткового алкоголизма
Сам процесс пьянства у подростков носит характер противопоставления себя окружающим, а поэтому с самого начала подростки могут употреблять большие дозы крепких напитков, что приводит к тяжелому опьянению. Но даже при редком эпизодическом пьянстве и относительно небольших дозах алкоголя в силу незрелости организма возможно развитие глубоких токсических состояний с последующим похмельем и нарушен
ием памяти.
М.А. Галагузова в качестве основных характерных особенностей подросткового алкоголизма выделяет:
быстрое привыкание к спиртным напиткам. Всё это объясняется тем, что это бурно растущий организм с интенсивным обменом веществ, большей скоростью всасывания, большей скоростью кровотока и большим просветом сосудов, относительно большей массой крови. Кроме того, ткани организма подростка богаче водой, что усиливает повреждающее воздействие алкоголя, так как он обладает неограниченной способностью к растворению в воде, жадно поглощает воду, отбирая ее у тканей организма;
злокачественное течение болезни. Это объясняется тем, что организм находится в стадии формирования и устойчивость центральной нервной системы к действию алкоголя снижена, вследствие чего происходят глубокие и необратимые процессы ее разрушения;
принятие ребенком больших доз алкоголя. Принятие алкоголя детьми не одобряется обществом, поэтому подростки, как правило, пьют тайком, обычно без закуски, принимая всю дозу одномоментно;
быстрое развитие запойного пьянства. Для подростков становится нормой пить по любому поводу и характерно стремление к полному опьянению - только в этом случае выпивка расценивается как удачная;
низкая эффективность лечения. Употребление алкоголя включается в структуру потребностей.
В.Т. Кондрашенко, Н.Я. Копыт, Е.С. Скворцова в своих исследованиях выделили, почему особенно чувствительны к алкоголю подростки, а не взрослые:
Организм подростка примерно в 10 раз чувствительнее к алкоголю, чем организм взрослого (алкогольное опьянение у взрослого - алкогольное отравление у подростка).
Алкогольная зависимость у взрослого человека формируется в течении 3-5 лет, у подростков - за 1,5-2 года.
Все стадии формирования алкоголизма проходят быстрее: у взрослого человека период внешнего благополучия продолжается несколько лет, у подростков - несколько месяцев.
Разрушение личности у взрослого, злоупотребляющего алкоголем, происходит в среднем через 10 лет, у подростка - через 3-4 года.
Первое опьянение у подростков нередко сопровождается алкогольным отравлением (тошнота, рвота, головная боль, слабость).
У подростков чаще, чем у взрослых, встречаются необычные формы опьянения (вместо эйфории появляются злоба, тоска, депрессия, агрессия, истерические реакции).
В.Т. Кондрашенко указывает, что опьянение на первых порах сопровождается бурной рвотной реакцией, сильным учащением пульса, сердцебиением, головокружением, обморочными состояниями, которые, однако, при продолжении пьянства быстро исчезают. Подросток как бы "привыкает" к токсическому действию алкоголя.
С самого начало употребления спиртных напитков для подростков характерны атипичные формы опьянения: в одних случаях вместо чувства эйфории и физической успокоенности приём алкоголя вызывает дисфорию, злобность, агрессивность, сопровождающееся противоправными поступками и суицидальным поведением, в других - на фоне двигательной расторможенности отмечается неожиданное поведение, внешне напоминающее импульсивные действия, в третьих - приём даже небольших доз алкоголя вызывает оглушение, доходящее иногда до потери сознания.
Продолжение пьянства в подростковом возрасте, как правило, ведёт к формированию алкоголизма.
Социальная дезадаптация наступает быстрее, чем у взрослых. С началом алкоголизации подростки быстро теряют интерес к учёбе или работе. Выпивки обычно сопровождаются уходами из дома, прогулами, бродяжничеством, правонарушениями. При продолжении пьянства у подростков отмечаются заметные нарушения памяти, возникает невростеноподобные состояния с выраженной вегетососудистой неустойчивостью, повышенной раздражительностью, расстройствами сна, нарушаются функции внутренних органов.
Пьянство среди несовершеннолетних тесно связано с их отклоняющимся поведением. В основе этой связи лежит самая опасность алкоголизма - он резко ослабляет самоконтроль. Взаимосвязь пьянства и преступности подростков проявляется в нескольких отношениях:
большинство преступлений несовершеннолетних совершается в нетрезвом состоянии. Наиболее часто в состоянии опьянения совершаются насильственные (агрессивные) преступления. Это обусловлено тем, что опьянение снимает действующие в обычных условиях навыки социально одобряемого поведения;
многие преступления совершаются с целью добычи спиртного или средств для его приобретения;
пьянство способствует формированию у подростков мотива и умысла на совершение многих преступлений (в криминологии даже имеется термин "пьяная" мотивация);
пьянство способствует созданию криминальной ситуации;
пьянство выступает как средство приобщения несовершеннолетних к группе сверстников с антиобщественным поведением;
пьянство является способом вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность, организаторами которой выступают взрослые.
Н.Я. Копыт и Е.С. Скворцова в своих исследованиях указывают, что деятельность органов и систем организма в подростковый период отличается функциональной неустойчивостью, а в связи с этим и повышением реактивности тканей ко многим факторам внешней среды, особенно к вредным. Не случайно, поэтому организм подростка оказывается легко уязвимым к воздействию алкоголя.
Всё это объясняется тем, что это бурно растущий организм с интенсивным обменом веществ, большей скоростью всасывания, большей скоростью кровотока и большим просветом сосудов, относительно большей массой крови. Кроме того, ткани организма подростка богаче водой, что усиливает повреждающее воздействие алкоголя, так как он обладает неограниченной способностью к растворению в воде, жадно поглощает воду, отбирая ее у тканей организма.
Современные исследования позволяют обоснованно утверждать, что в организме нет таких органов и тканей, такого уровня, на котором бы не сказывалось токсическое воздействие алкоголя. На молекулярном уровне алкоголь вмешивается в синтез белков, углеводов, жиров, нарушает ферментный метаболизм. На субклеточном уровне он воздействует на митохондрии, активность лизосом, на уровне клетки нарушает проницаемость мембран, изменяет проводимость нервных импульсов. На уровне органов - приводит к патологии желудочно-кишечного тракта, печени и других. На уровне систем - вызывает расстройство ферментативной деятельности, вмешивается в процесс синтеза и распада медиаторов (веществ, осуществляющих передачу нервных импульсов). На уровне макросистем употребление алкоголя может привести к патологии нервной системы, включающей метаболические и морфологические изменения.
Таким образом, не надо обладать большим воображением, чтобы представить себе весь урон, который способно вызвать у подростка хотя бы однократное употребление вина и даже пива.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Формы организации обучения математике
- Логико-математические дидактические игры в работе со старшими дошкольниками
- Новые формы обучения иностранному языку в эпоху информационных технологий
- Воспитание у дошкольников чувства юмора средствами художественной литературы
- Развитие креативного мышления младших школьников средством дидактических игр на уроках математики в системе развивающего обучения
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения