Содержание деятельности социального педагога по профилактике подросткового алкоголизма

Алкоголизм и пьянство, по данным ВОЗ, перестали быть сегодня медицинскими или моральными проблемами только отдельных лиц, они затрагивают здоровье, благополучие и безопасность всего населения, влияют на национальное развитие, алкоголизм и пьянство - это трагедия не только семьи, но и общества в целом и решать ее необходимо совместными усилиями. Алкоголизм, наркомания, токсикомания, курение и

связанные с ними проблемы, стоят сейчас в одном ряду с такими распространенными заболеваниями, как сердечнососудистые и онкологические, а по экономическому и социальному ущербу даже превосходят их. Проблема алкоголизма, особенно среди подростков является актуальной и одной из серьезнейших социально-педагогических проблем на сегодняшний день.

В настоящее время резко снижается возраст первого знакомства детей с алкоголем. По данным наркологических служб 12 % начинают употреблять спиртные напитки в 8-12 лет, а к 14-15 уже наблюдается систематическое употребление алкоголя.

Начало злоупотребления алкоголя теснейшим образом связано с психологическими особенностями подростка, c отклоняющимся поведением. При анализе алкоголизации несовершеннолетних употребление спиртных напитков подростками необходимо рассматривать как одну из форм нарушения поведения.

Актуальность исследования и его практическая значимость определила цель данной курсовой работы.

Цель курсовой работы - изучить содержание работы социального педагога по профилактики подросткового алкоголизма.

В связи с этим были поставлены следующие задачи:

осуществить анализ социально-педагогической литературы по изучаемой проблеме;

определить сущность понятия подросткового алкоголизма;

изучить содержание деятельности педагога социального по профилактике алкоголизма в ОСШ №20 г. Барановичи;

изучить отношение подростков к употреблению алкогольных напитков.

Объектом исследования является подростковый алкоголизм.

Предметом исследования выступает деятельность социального педагога по профилактике подросткового алкоголизма.

Исходя из цели курсовой работы, нами была выдвинута гипотеза: снижению подросткового алкоголизма будет способствовать целенаправленная, систематическая профилактическая работа социального педагога в школе.

При подтверждении гипотезы автором были использованы следующие методы психолого-педагогического исследования:

метод теоретического обзора и анализа психологической и социально-педагогической литературы исследований по проблеме;

метод наблюдения;

беседа;

анкетирование.

Теоретической основой исследования послужили труды теоретиков и практиков, посвященных проблеме подросткового алкоголизма: Сироты Н.Я., Кондрашенко В.Т., Колесова Д.В., Сироты Н.Я., Копыт Н.Я., Галагузова М.А., Мустаева Ф.А., Наумчик В.Н., Ястребов А.В. и др.

База исследования: средняя общеобразовательная школа №20.

Проблема исследования заключается в изучении распространения алкоголя в жизни подростков. Цель исследования - выявить состояние этой проблемы на данный момент времени в ОСШ №20.

Задача исследования: изучить отношение подростков к употреблению алкогольных напитков.

Объектом исследования является подростковый алкоголизм.

Предметом исследования выступает деятельность социального педагога по профилактике подросткового алкоголизма.

Целенаправленная профилактическая работа социального педагога в школе будет способствовать не только снижению алкоголизма и вредных привычек в подростковой среде, но и снижению правонарушений и преступности среди подростков.

Понятие и характеристика алкоголизма как формы девиантного поведения подростков

Детский алкоголизм является сегодня одной из серьёзнейших социально-педагогических проблем.

Подростковый возраст и рискованное поведение - это почти синонимы. В этом возрасте становятся актуальными потребности в признании, общении, самоутверждении, новых ощущениях. Подросток живёт ими, они составляют основной смысл его жизни и заставляют действовать. Нередко самым простым и быстрым способом удовлетворения этих потребностей подростку представляется употребление алкоголя. И действительно, некоторым это даёт возможность на какое-то время почувствовать уверенность в себе, лёгкость в общении, отвлечься от своих проблем.

Проблема алкоголизма имеет глубокие культурные, политические и социально-экономические корни, знание и учет которых способствует принятию эффективных мер по ее преодолению.

Употребление спиртных напитков началось свыше восьми тысяч лет назад. Открытие арабским химиком и врачом Альбуказисом Коза этилового спирта - продукта брожения различных растительных веществ - повлекло за собой распространение и употребление этого вещества.

Изобретение водки относят к 6-му веку, и оно приписывается монахам-бенедиктинцам, которые распространили этот напиток во всей системе существующих монастырей.

На Руси употребление спиртных напитков, началось с момента создания Киевского государства и, было развито среди всех слоев населения: князей, бояр, духовенства, простого люда, но приготовление и продажа спиртных напитков находились в руках князей и высших сословий.

социальный педагог подростковый алкоголизм

Ни робкие начинания Иоанна Калиты по предупреждению народного пьянства, ни потопление кабатчиков в Волхове Василием III, ни жесткие постановления Стоглавого Собора при Иоанне Грозном и запреты на торговлю спиртным Бориса Годунова, ни уничтожение кабаков Екатериной II, ни возникновение обществ трезвости и антиалкогольного движения не привели ни к исчезновению спиртных напитков, ни к исчезновению самой проблемы алкоголизации населения.

Слово "алкоголь" имеет арабское происхождение и в буквальном смысле означает "нечто эфирное". Напитки, содержащие спирт называются алкогольными. Чем выше показатель крепости алкогольного напитка, тем сильнее его опьяняющее действие.

В терминологическом плане следует различать понятия "алкоголизм", как болезнь, и "пьянство", как употребление спиртных напитков, приводящие к алкоголизму. Разграничение этих понятий, необходимо хотя бы уже потому, что при профилактике и лечении алкоголизма применяются преимущественно меры медицинского характера, а при борьбе с пьянством - педагогического и общественного воздействия.

Понятие "алкоголизм" включает себя два основных критерия: медицинский и социальный. С медицинской точки зрения, алкоголизм рассматривается как - заболевание, определяющееся патологическим влечением к спиртным напиткам (психическая и физическая зависимость), развитием дисфункционального состояния, абстинентного синдрома при прекращении употребления алкоголя, а в далеко зашедших случаях - стойкими соматоневрологическими расстройствами и психической деградацией.

С социальных позиций алкоголизм - форма девиантного поведения, характеризующаяся патологическим влечением к спиртному и последующей социальной деградацией личности.

Социальный критерий алкоголизма определяет тот духовный, материальный и биологический вред, который приносит неумеренное употребление алкоголя, как самим больным, так и всему обществу.