Методика изучения графических редакторов в школьном курсе информатики

Выделить прямоугольник. Найти инструмент «Цвет заливки».

Щелкнуть по стрелочке справа от значка инструмента и «Способах заливки» выбрать подпункт «Градиентная заливка».

Выбрать двухцветную заливку с синим и голубым цветами (синий – сверху) и горизонтальный режим.

Нарисованный прямоугольник – это небо на картинке.

Точно также нарисовать море, выбрав синий и черный цвета.

Поме

стить прямоугольники один под другой.

Щелкнуть по одному прямоугольнику, затем нажать клавишу «Shift» и щелкнуть по второму. Это стандартный способ выделения нескольких объектов. Нажать клавишу «Действия», подпункт «Выровнять / распределить» и выравнивать объекты по левому краю. Получили изображение горизонта.

2.Рисование солнца.

Выбрать инструмент «Овал». При нажатой клавише «Shift» с его помощью можно нарисовать круг.

Залить его с помощью градиентной заливки оранжевым и красным цветами, но используя не горизонтальный вариант, а способ «от центра».

Перемещаем солнце к горизонту. С помощью уже знакомой кнопки «Действие» меняется порядок расположения объектов и размещение солнца за морем, но перед небом.

3.Нарисовать отражение солнца в воде.

Скопировать солнце на свободное место. Для этого нужно поместить на него указатель, щелкнуть по правой клавише мыши и выбрать вначале пункт «Копировать», а затем «Вставить».

Повторить эту операцию трижды и с помощью указателя превратить три одинаковых круга в овалы разных размеров.

Поместить их друг под другом и, выделив се одновременно с помощью клавиши «Shift», выровнять по центру, используя все ту же клавишу «Действие».

Сгруппировать овалы и перенести их под солнышко на поверхность моря. Если необходимо, изменить порядок расположения.

4.Приступить к рисованию кораблика.

При рисовании корпус кораблика используются инструменты «Прямоугольник» и «Треугольник», который выбирается в выпадающем меню кнопки «Автофигуры».

С помощью «Свободного вращения» следует повернуть треугольник и объединить его с треугольником. Для этого надо выбрать их одновременно («Shift») и, щелкнув по правой клавишей мыши, использовать пункт выпадающего меню «Группировка».

В этом уже новом объекте убрать черные линии контуров треугольника и прямоугольника. Для этого служит кнопка «Тип линии», - подпункты «Другие» - «Нет линий».

5.Рисование паруса.

В «Автофигурах» есть рисунок парусов. Он вызывается «Блок – схемы – Сохранение данных2. Поместив эти фигурки одну под другой, получим паруса.

Можно их раскрасить, используя двухцветную градиентную заливку от синего к белому. Ее тип – угловая.

Группируем корпус судна и паруса также, как с треугольником и прямоугольником, рисуя корпус.

Рисование отображения кораблика в воде.

Выделить кораблик.

Скопировать его.

Выбрать кнопку «Действие», подпункты «Повернуть / отразить» - «Отразить сверху вниз».

Залить полученное отражение черным цветом.

Украшение картинки надписью.

Нажать «Автофигуры». В подразделе «Звезды и ленты» выбрать понравившуюся ленту.

На ленте поместить красивую надпись. Для этого нужно нажать кнопку «Добавить объекты WordArt» выбрать надпись.

В появившейся рамочке вести нужный текст.

Изменить размеры надписи с помощью указателя и поместить ее поверх ленты в нужном месте.

Место темы «Графические редакторы» в школьном курсе информатика

В начальной школе из рекомендуемых учебных программ только авторский коллектив А.Л. Семенов, Е.И. Булин-Соколова, А.А. Муранов в курсе «Информатика» рассматривают эллементы компьютерной графики в разделе «Информационные технологии» с 1 по 3 класс. При этом рассматриваетсся понятие информационного объекта, который может быть представлен в виде рисунка, текста, звука.

В средних классах 7 – 9 в авторской программе под редакцией Кузнецова курс «Основы информатики» (8 – 9 класс) содержит тему «Построение графического изображения» в разделе «первоночальное знакомство с ЭВМ».

Далее более глубоко тема компьютерной графики рассматривается в разделе «Информационные технологии решения задач»:

Построение и преобразование изображения.

Графические примитивы.

Построение изображения с помощью графических примитивов.

Графические редокторы, их настройка.

Применение машинной графики для решения простейших задач проектирования.

Практическая работа с графическим редактором.

В авторской программе под редакцией А. Г. Гейна и А. И. Сенокосова в курсе «Информатика» (который расчитан на изучение в 7 – 9 классах) содержит тему «Компьютерная графика» в разделе «Знакомство с информационными технологиями». Здесь рассматриваетяс:

Понятие компьютерной графики.

Знакомство с графическими возможностями персонального компьютера, пакетом графических программ и технологией обработки графической информации.

Изучение графического редактора, редактора сценариев, системы обработки изображений, пакета анимационной графики.

Учащиеся должны знать:

возможности конкретных программных средств обработки графической информации.

Учащиеся должны уметь:

пользоваться пакетом графических программ;

непосредственно работать на персональном компьютере с графическими возможностями.

В авторской программе под редакцией Н.В Макаровой курс «Информатика. Базовый курс» содержит тему «Моделирование в среде графического редактора» в разделе «Информационная картина мира». Здесь рассматривается моделирование геометрических операций и фигур. Конструирование – разновидность моделирования. Эта тема изучается в 9-х классах. На ее изучение отводится 1ч - теории и 8ч - практик.

Вразделе «Программное обеспечение информационных технологий» рассматривается тема «Прикладная среда графического редактора». На изучение этой темы отводится 1ч – теории и 8ч – практик. Она изучается в 7-х классах общеобразовательных учереждений. Тема имеет следующее содержание:

Назначение графических редакторов.

Растровая и векторная графика.

Объекты растрового редактора.

Типовые действия над объектами.

Инструменты графического редактора.

Создание и редактирование рисунка в среде графического редактора. Создание и редактирование рисунка с текстом.

Учащиеся должны знать:

возможность графического редактора и назначение управляющих элементов;

особенности растровой и векторной графики;

основные графические объекты – примитивы, использующиеся для создания рисунков;

технологию создания и редакторования графических объектов.

Учащиеся должны уметь:

создавать и редактировать любой графический объект;

осуществлять действия как с фрагментом, так и с рисунком в целом.