Воспитание основ национальной культуры у детей младшего школьного возраста посредством изодеятельности

В ходе занятий необходимо учитывать культурные и этнографические условия, в которых проживают дети. Следует помнить о недопустимости жесткой регламентации деятельности детей и преподавателей, предмет дает возможность раскрыть индивидуальные особенности учителя: если умеешь рисовать - рисуй, умеешь петь - пой и т.д., единая деятельность учителя и учеников позволяет достичь более глубокого эмоцио

нального контакта. Национальное воспитание будет способствовать формированию национального самосознания, даст ребенку понятие о неразрывности человека и природы, человека и нации, различных народов и наций. Поможет развить воображение фантазию, полет мысли, дает возможность раскрыть огромный творческий потенциал, заложенный в каждом человеке.

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, и его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Этнонациональная культура помогает сформировать у детей эмоционально-положительное отношение к самому факту существования разных народов, языков, культур, понять, что мир прекрасен и многообразная встреча с любой из культур дарит радость открытий. Следует подчеркнуть, что в настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Так же воспитанию основ национальной культуры может поспособствовать оформление тематических стендов.

Дети проводят в школе очень много времени - рано приходят на уроки, остаются в группах продленного дня, занимаются в кружках и в спортивных секциях. Поэтому важно, чтобы дети чувствовали себя в школе комфортно.

В современных школах дети нередко видят картину, которая не очень радует глаз. Приходится выискивать способы украсить помещение, не требующие капитальных вложений. Одним из таких способов может стать оформление стен школы аккуратными информационными стендами.

Всегда существует множество полезной и интересной информации, с которой бы мы хотели познакомить детей. В этом случае можно применить творческие способности учеников разместив всю информацию на удобных стендах. Информационные стенды помогают решить проблемы с информированием учеников и родителей, а кроме того, могут выполнять и эстетическую функцию.

Красивый, приятный, уютный интерьер кабинета начальных классов – немаловажный стимул и ключ к успешному обучению, ведь ребенок проводит в школе большую часть своего времени. Все должно быть продумано учителем: наличие информационных стендов с полезными наглядными материалами для учеников, панно с высказываниями известных людей, их портреты, художественная литература, макеты родного края.

С помощью оформления стендов, учитель создает среду для более легкого и приятного усвоения информации. Очень важно приобщать детей к оформлению стендов посредством изобразительной деятельности. При их оформлении ребенок уже начнет усваивать большинство информации.

Изготовление национальных изделий из различных материалов на занятиях с детьми младшего школьного возраста позволяет приобщать их к национальной культуре, воспитанию трудолюбия.

Задача учителей начальных классов – привить ученикам уважение к национальной культуре, искусству, эстетический и художественный вкус, воспитать трудолюбие, усидчивость, выносливость.

Непосредственный контакт ребенка с предметами материальной культуры народов, пробуждает любознательность, желание узнать больше, обогащает яркими образами окружающего мира.

В ходе занятий по изобразительной деятельности дети учатся говорить и отвечать на вопросы на родном языке, занятия развивают мелкую моторику рук и тактильное восприятие; развивают изобразительные навыки и умения, наблюдательность, эстетическое восприятие окружающего мира.

Цель изобразительной деятельности – формирование у младших школьников художественно-творческих способностей через творчество, умение добиваться результатов, обогащать новыми переживаниями и чувствами: через преодоление трудностей ребенок испытывает удовольствие, радость за достигнутый результат.

Средняя школа – основное звено в системе образования. Человек формируется как личность, представитель нации и гражданин прежде всего в школьные годы.

Основные идеи и положения Концепции развития национального образования, пересмотр образовательных и воспитательных принципов находят отражение в республиканских учебных планах дошкольных учреждений, школ I, II, III ступеней, гимназий и лицеев, при разработке учебных программ и учебников нового поколения. Национально-региональные программы гарантируют воспроизведение в школах национальных традиций и обеспечивают через содержание образования формирование у учащихся духовно-нравственного менталитета граждан многонационального государства.

Народные традиции, фольклор, музыка и живопись, художественные промыслы и ремесла - все это в той или иной мере должно стать составной частью содержания национального воспитания, входить в учебные планы и программы начальной школы.

В школе обучение и воспитание может частично осуществляться на родном языке. Начальная школа должна пробудить в ребенке чувство национального самосознания.

Ее основные задачи заключаются в следующем: - развитие у ребенка самостоятельного мышления; - трудовое, физическое и гигиеническое воспитание на основе национальных обычаев и традиций; - развитие навыков чтения, письма и счета; - овладение основами национальной музыки, живописи и прикладного искусства, ознакомление с мировой художественной культурой; - развитие индивидуальной и коллективной творческой деятельности учащихся.

В начальной школе при изучении всех предметов большое внимание уделяется их эстетическому содержанию. Воспитание основ национальной культуры начинается еще в детском саду и продолжается в начальных классах.

Формирование духовно-нравственных качеств личности и приобщение к национальной культуре осуществляется не только в рамках учебного процесса, но и во внеурочное время в различных формах дополнительного образования.

В ходе занятий по изобразительной деятельности происходит усвоение материала о национальной культуре народа. Для этого необходимо учитывать основы преподавания изобразительной деятельности в начальных классах.

Основными, учебно-воспитательными задачами, поставленными перед изобразительным искусство является развитие у детей эстетических чувств и понимания прекрасного, воспитания интереса и любви к искусству; воспитание у учащихся практических навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, выполнение декоративных рисунков; развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого отношения к рисованию.

В процессе обучения к изобразительному искусству у школьников развивается мышление, зрительная память, творческое воображение, художественные способности, нравственные и эстетические чувства, и это является необходимым условием успешного формирования мировоззрения, идейной убежденности.