Организация работы и творческой деятельности хореографического коллектива
Следующим этапом коллектива стала подготовка к Всероссийскому празднику русского народного танца «По всей России водят хороводы» не приз Т.А. Устиновой в 2001 году. Репетиционный процесс проходил по уже пройденной схеме, которая в своё время уже дала положительные результаты. И опять же Галина Ивановна Семёнова была всепонимающим помощником художественного руководителя. Для усиления исполнитель
ского состава Анна Ивановна обратилась с личной просьбой к бывшим выпускникам колледжа выступить в фестивале за честь ансамбля и те не отказали в помощи. И Галина Ивановна нашла возможность выделить на репетиционное время комнаты в здании общежития колледжа для этих ребят.
Перед коллективом стояла серьёзная задача – выступить на профессиональном конкурсе, и это зависело от умения художественного руководителя подготовить коллектив не только технически, но и психологически. Любое выступление является показом определённых художественных результатов коллектива, а выступление на данном празднике вдвойне ответственно, так как конкурсную программу оценивает профессиональное жюри, съезжается много коллективов и балетмейстеров со всей России. И каждый коллектив старается показать свои лучшие номера. Ансамбль «Росинка» блестяще выступил на этом конкурсе и получил высшую награду «Гран-при», был отмечен почетной грамотой Администрации Владимирской Области за подписью губернатора Виноградова Н.В. «За большой вклад в развитие хореографического искусства и за сохранение лучших народных традиций» (см. приложение ). За помощь в выступлении приглашённым выпускникам колледжа Галина Ивановна лично выразила благодарность и вручила денежную премию.
Поездка 2002 года под руководством художественного руководителя ансамбля – Марченковой Анны Ивановны и тогда заведующей отделением хореографии Владимирского Областного Колледжа Культуры и Искусства – Золотовой Светланы Ивановны на юг Китая в город Шеньжень для работы в парке «Окно в мир», была ещё одной ступенькой в профессиональном росте участников ансамбля. Это был уже второй выезд коллектива в это парк. На протяжении десяти месяцев под чутким руководством Анны Ивановны студенты принимали участие в огромном шоу «Из века в век», где были неотъемлемой частью профессиональной танцевальной труппы парка. Многие участники ансамбля исполняли ведущие партии шоу. И так же «Росинка» каждый день работала свою тридцатиминутную программу на открытой площадке перед гостями парка.
На территории парка, где мы жили и работали, были прекрасно оборудованные танцевальные классы, что позволило руководителям ансамбля организовать учебный процесс. Уроки велись по предметам: классический, бальный, джаз-модерн танец, искусство балетмейстера. Это позволило студентам не только не отстать от учебной программы колледжа, но и усовершенствовать своё мастерство, так как была возможность заниматься с педагогами каждый день.
«Росинка» принимала активное участие во всех мероприятиях парка: участвовала в карнавальных шествиях; концертах посвящённых празднованию «Рождества», европейского и национального «Нового Года»; с участием «Росинки» был снят рекламный диск шоу «Из века в век», фотографии исполнителей ансамбля вошли в буклеты парка. (см. приложение). В этой работе студенты познакомились с китайской культурой, с работой профессиональных артистов балета.
Очень правильным и верным шагом со стороны руководителей было то, что на заработанные ансамблем деньги в этой поездке для коллектива закупили: аппаратуру, танцевальную обувь, униформу, что в дальнейшем использовалось в выступлениях ансамбля и в учебном процессе колледжа.
Эта поездка дала студентам огромную сценическую практику. За десять месяцев коллектив выступил более 400 раз в общем шоу, и дал более 300 своих выступлений. Это проходило в сложном рабочем графике: утренние репетиции; учебные занятия; затем концерт ансамбля; небольшой перерыв и два больших вечерних выступления. Несмотря на всё это художественный руководитель на протяжении всего этого времени смог держать коллектив в рабочем состоянии и сплочённости. В коллективе царили невероятно тёплые семейные отношения между руководителем и участниками ансамбля, все праздники и Дни Рождения отмечались совместно, и такие традиции в «Росинке» существовали и поддерживались всегда. Студенты постоянно поддерживали связь с колледжем, педагогами и оставшимся дома участниками ансамбля. Творческая стенгазета с фотографиями и видеозапись выступлений, отправленные в колледж, были тому подтверждением. После приезда Анна Ивановна ставит новые задачи, пополнить репертуар новыми постановками. А так же подготовить ансамбль к следующему конкурсу на приз им. Т.А. Устиновой 2003 года.
В сентябре месяце 2002 велась подготовка к очень важному выступлению в гала-концерте областного фестиваля «Юные таланты Земли владимирской» в концертном зале им. П.И. Чайковского Московской Государственной Академической филармонии. Указом директора колледжа были освобождены дополнительные учебные часы, для тщательной подготовки к такому ответственному концерту, а так же это время использовалось художественным руководителем, для постановки новых номеров и в этом опять помог Александр Стяжкин. С его помощью были поставлены «Некрасовские Вечерушки» (хореография А. Брунилина), «Подушечка» (хореография Засл. деятеля искусств России В. Модзалевского), а над номером Засл. деятеля искусств России М.П. Мурашко «Уральская пятёра» работал педагог-репетитор ансамбля Зимокос М.А. Совместная работа художественного руководителя и репетитора, привела к хорошим результатам. 1 октября 2002 года на сцене главного концертного зала страны им. П.И. Чайковского, где присутствовали депутаты Государственной Думы, известные деятели Российской культуры, представители «Владимирской диаспоры» в Москве, ансамбль «Росинка» с хороводной пляской «Утушка луговая» показал высокое исполнительское мастерство. Губернатор Владимирской Области Виноградов Н.В. «выразил слова благодарности за успешное выступление ансамбля». (см. приложение )
Семёновой Галиной Ивановной были выделены денежные средства на пошив костюмов к новым номерам для выступления в конкурсе «По всей России водят хороводы». Директор колледжа в очередной раз поддержал инициативу художественного руководителя ансамбля, потому что понимал, что коллектив профессионально вырос и ему нужен новый виток. Все вопросы по разработке эскизов, закупки тканей и пошиву костюмов были решены лично Анной Ивановной. Так как костюмы шились индивидуально для каждого исполнителя, художественному руководителю приходилось в перерывах между репетициями ансамбля ездить вместе со студентами на все примерки.
К конкурсу готовились очень интенсивно, было по две репетиции в день, параллельно шились костюмы, студенты сдавали зимнюю сессию, уставали сильно, и благодаря чуткости художественного руководителя к каждому участнику ансамбля, исполнители были невероятно внимательны друг к другу. Успех на конкурсе был ошеломительным. «Главной сенсацией фестиваля стало не присуждение главного приза. Интрига закружилась сразу, когда в первый день открытия выступил ансамбль «Росинка» Владимирского Колледжа Культуры и представил не только оригинальные постановки, но и прекрасно исполненные образцы из золотого фонда русской хореографии. Казалось бы, судьба приза уже решена.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Словотворчество как закономерность развития речи ребенка в дошкольном возрасте
- Основные причины психологического неблагополучия ребенка, связанные с учебной деятельностью
- Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе
- Формирование эволюционных представлений учащихся 8-х классов
- Образование в России
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения