Особенности воспитания ребенка с ограниченными возможностями в семье

3. Интересуется ли он Вашей работой?

Проанализировав данные результаты можно сделать вывод, что в экспериментальной группе ребенок не интересуется работой у большинства семей (83%) и в одной семье (17%) интересуется. В контрольной группе у 50% семей ребенок интересуется работой, 17% детей не интересуются, 33% интересуют

ся иногда.

4.Знаете ли Вы друзей Вашего ребенка?

Проанализировав данные результаты можно сделать вывод, что в экспериментальной группе 67% родителей знают друзей своего ребенка, только в двух семьях (33%) не знают. В контрольной группе 83% родителей знают друзей ребенка, только в одной не знают.

5.Участвует ли Ваш ребенок вместе с Вами в домашних делах?

Проанализировав данные результаты можно сделать вывод, что в экспериментальной группе у 66% семей ребенок участвует в домашних делах, в одной семье (17%) не участвует и в одной семье (17%) иногда участвует в домашних делах. В контрольной группе у 50% семей ребенок участвует в домашних делах, в одной семье (17%) не участвует, в двух семьях (33%) иногда участвует в домашних делах.

6.Есть ли у Вас с ним общие дела или увлечения?

Проанализировав данные результаты можно сделать вывод, что в экспериментальной группе у 83% семьей есть общие увлечения с ребенком, в одной семье (17%) нет. В контрольной группе у 50% семей иногда есть общие дела, в двух семьях (33%) есть общие дела, в одной семье (17%) у родителей и ребенка нет общих дел и увлечений.

7.Обсуждаете ли Вы с ребенком прочитанные книги?

Проанализировав данные результаты можно сделать вывод, что в экспериментальной группе 50% семей обсуждает с ребенком прочитанные книги, в одной семье (17%) не обсуждают, в одной семье (17%) иногда. В контрольной группе 33% обсуждают прочитанные книги, 33% не обсуждают, 33% иногда родители обсуждают с ребенком прочитанные книги.

8.Бываете ли вместе на выставках, в музеях, на концертах?

Проанализировав данные результаты можно сделать вывод, что в экспериментальной группе в одной семье (17%) родители бывают вместе с ребенком на выставках, в музеях, концертах, в одной семье (17%) не бывают, 50% иногда бывают с ребенком на выставках, в музеях, на концертах. В контрольной группе 17% родителей бывают вместе с ребенком на выставках, в музеях, на концертах, 50% родителей не бывают, 33% родителей иногда бывают с ребенком на выставках, в музеях, на концертах.

9. Участвуете ли Вы вместе с ребенком в прогулках, туристических походах?

Проанализировав данные результаты можно сделать вывод, что в экспериментальной группе 67% родителей участвуют вместе с ребенком в прогулках, одна семья (17%) не участвует, одна семья (17%) иногда участвуют вместе с ребенком в прогулках. В контрольной группе две семьи (33%) участвуют в прогулках с детьми, 67% родителей иногда.

11. Предпочитаете ли Вы проводить отпуск с ним или без него?

Проанализировав данные результаты можно сделать вывод, что в экспериментальной группе 67% семей проводят отпуск с ребенком, две семьи (33%) иногда. В контрольной группе все родители проводят отпуск с ребенком.

С целью выявления нарушений в семейном воспитании семей, имеющих детей с ограниченными возможностями, нами был проведен опросник «Анализ семейного воспитания».

Результаты представим в виде таблицы.

Таблица 1

Название шкал

Диагностические

Семья А

Семья Б

Семья В

Семья Г

Семья Д

Семья Е

 

значения

           

Г+(гиперпротекция)

7

5

5

4

2

4

2

Г-(гипопротекция)

8

1

0

0

1

3

3

У+(удовлетворение

8

2

4

2

1

3

0

потребностей)

             

У-(удовлетворение

4

0

2

1

0

1

2

потребностей)

             

Т+(уровень

4

1

1

1

2

1

1

требовательности)

             

Т-(уровень

4

2

0

3

1

2

3

требовательности)

             

З+(запреты)

4

2

3

0

0

3

2

З-(запреты)

3

2

1

2

1

2

2

С+(санкции)

4

3

2

1

0

1

1

С-(санкции)

4

3

3

3

1

3

4

Н(неустойчивость)

5

3

2

0

0

1

0

РРЧ(расширение

6

1

2

4

3

2

0

сферы родительских

             

чувств)

             

ПДК(предпочтение в

4

2

1

0

0

2

3

подражании детских

             

качеств)

             

ВН(воспитательная

5

2

2

2

3

3

2

неуверенность)

             

ФУ(фобия утраты

6

4

1

4

1

3

2

ребенка)

             

НРЧ(неразвитость

7

1

0

0

0

3

0

родительских чувств)

             

ПНК(проекция на ре-

4

2

0

1

0

2

3

бенка своих нежела-

             

тельных качеств)

             

ВК(вынесение кон-

4

0

3

1

0

0

0

фликта между супру-

             

гами в сферу воспи-

             

тания)

             

ПЖК(предпочтение

4

2

3

2

0

5

1

женских качеств)

             

ПМК(предпочтение

4

2

0

1

0

0

0

мужских качеств)

             

Г+

 

4

3

3

2

1

1

Г-

 

1

0

0

1

3

2

У+

 

3

1

1

2

2

2

РРЧ

 

2

1

1

0

2

0

ФУ

 

2

2

4

2

2

2

НРЧ

 

2

0

1

0

2

2

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы