Влияние игры на сплоченность коллектива младших школьников

Задачи исследования:

Определить индекс сплоченности-разобщенности в классе;

Интерпретировать полученные данные;

Провести комплекс игр, способствующих развитию сплоченности в классе;

Выяснить, изменилась ли степень сплоченности-разобщенности в классе; определить индекс сплоченности в классе;

Интерпретировать и обобщить полученные данные;

Выработать рекомендации родителя

м учащихся 3-А класса, МОУСОШ №1, г. Зубцова.

Описание хода констатирующего этапа исследования

16 ноября 2009 года проводилась методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («Социометрия») Дж.Морено для определения степени сплоченности-разобщенности в классе (Приложение 1) .

Таблица 2.

Результаты исследования методики диагностики межличностных и межгрупповых отношений («Социометрия») Дж. Морено