Методика составления плана и проведения лекции
Корпоративная организация или корпорация рассматривается как особая система взаимосвязи между людьми в процессе осуществления ими совместной деятельности. Корпорации как социальный тип организации представляют собой замкнутые группы людей с ограниченным доступом, максимальной централизацией, авторитарностью руководства, противопоставляющие себя другим социальным общностям на основе своих узко к
орпоративных интересов. Благодаря объединению ресурсов и, в первую очередь людских, корпорация как форма организации совместной деятельности людей представляет и обеспечивает возможность для самого существования и воспроизводства той или иной социальной группы. Однако объединение людей в корпорации происходит через их разделение по социальным, профессиональным, кастовым и другим критериям.
Типы производственных структур
Известны три типа производственной структуры промышленного предприятия: предметный, технологический и смешанный (предметно-технологический).
При предметной структуре основные цехи предприятия, их участки строятся по признаку изготовления каждым из них определенного изделия либо какой-нибудь из его частей (узла, агрегата) или группы деталей. Предметная структура преимущественно применяется в цехах заводов крупносерийного и массового производства. Примером предметной структуры основных цехов автомобильного завода могут служить цехи по изготовлению двигателей, шасси, коробок передач, кузовов.
Предметная структура имеет большие преимущества. Она упрощает и ограничивает формы производственной взаимосвязи между цехами, сокращает путь движения деталей, удешевляет межцеховой и цеховой транспорт, сохраняет производственный цикл. Предметная структура цехов позволяет расставлять оборудование по ходу технологического процесса, применять высокопроизводительные станки, инструменты, штампы, приспособления. Все это обеспечивает увеличение выпуска продукции, повышение производительности труда и снижение себестоимости продукции.
Технологическая структура предопределяет четкую технологическую обособленность, например, наличие литейного, кузнечно-штамповочного, механического, сборочного цехов. Этот тип производственной структуры упрощает руководство цехом (или участком), позволяет маневрировать расстановкой людей, облегчает перестройку производства с одной номенклатуры изделий на другую, что особенно важно в условиях рыночной экономики. К числу недостатков относятся: возникновение встречных маршрутов движения изделий, усложнение производственных взаимосвязей цехов, больше времени уходит на переналадку оборудования, ограниченная возможность применения специальных станков, инструментов, приспособлений. Все это сдерживает рост производительности труда и снижение себестоимости продукции.
Смешанная (предметно-технологическая) структура характеризуется наличием на одном и том же предприятии основных цехов, организованных и по предметному, и по технологическому принципу. Например, на машиностроительных предприятиях массового производства заготовительные цехи (литейные, кузнечные, прессовые), как правило, организуются по технологическому принципу, а механосборочные – по предметному. Предприятия, имеющие такую структуру, преобладают в машиностроении, легкой промышленности (обувная, швейная), мебельной и некоторых других отраслях. К числу преимуществ такого построения производства относятся: уменьшение объемов внутрицеховых перевозок, сокращение длительности производственного цикла изготовления продукции, улучшение условий труда, более высокий уровень загрузки оборудования, рост производительности труда, снижение издержек производства.
2 Организационная структура как объект стратегических изменений
Организационная структура рассматриваемого предприятия представляет из себя линейно-функциональную структуру с элементами дивизионной структуры, которая при небольшом штате персонала является наиболее эффективной (рис. 10).
При существующей организационной структуре, организация разделена на отдельные элементы, каждый из которых имеет свою четко определенную, конкретную задачу и обязанности. Персонал организации сгруппирован по тем широким задачам, которые они выполняют. Конкретные характеристики и черты деятельности того или иного подразделения соответствуют наиболее важным направлениям деятельности всей организации. На рассматриваемом предприятии блоки, имеющие четко очерченные задачи представляют собой разделение по технологиям массового производства. Разделение производства на объекты позволяет сконцентрировать в разных местах производство изделий с использованием различного сырья и материалов (например, окон с использованием стеклопакетов и без использования).
Количество персонал предприятия – 56 человек. Что касается структуры персонала, то ситуацию в этой сфере наглядно отражает рис. 11.
Основными функциональными блоками компании являются отдел производства, отдел финансов и отдел сбыта, который также занимается маркетингом. Они объединяют в себе широкие области деятельности и все функции, которые необходимы для достижения целей организации.
В ходе анализа организационной структуры рассматриваемого предприятия можно выделить следующие преимущества и недостатки данной организационной структуры:
Преимущества:
1. При данной структуре наибольшим образом стимулирована деловая и профессиональная специализация.
2. Данная структура уменьшает дублирование усилий и потребление материальных ресурсов в функциональных областях.
3. При данной структуре улучшается координация в функциональных областях.
Недостатки:
1. Увеличивается тенденция того, что отделы максимально заинтересованы в реализации целей и задач своих подразделений, чем общих целей всей организации.
2. Увеличивается возможность конфликтов между функциональными областями.
3. Разработкой важных управленческих решений занимается только непосредственно высшее руководство без участия рядовых сотрудников.
4. В организации сформировалась консервативная культура управления, выработанная на протяжении значительного периода функционирования на рынке и все решения, связанные с инновациями принимаются с большим трудом.
В рассматриваемой организации существует 3 основных уровня управления.
Первый уровень представлен общим собранием учредителей ОАО «Большевик» и директором, который является исполнительным органом. Каждый участник общего собрания имеет право на число голосов, пропорционально его доле в уставном капитале ОАО «Большевик». Директор осуществляет непосредственное руководство в организации и несет ответственность за результаты производственной деятельности ОАО «Большевик».
Второй уровень управления представлен:
Первым заместителем директора, которым является главный инженер. Он выполняет функции технического директора и осуществляет организацию технического развития предприятия, а также обеспечивает развитие научно-технического прогресса и несет ответственность наравне с руководителем ОАО «Большевик» за результаты производственной деятельности организации. В непосредственном подчинении у директора находится начальник производственно-технического отдела, который обеспечивает своевременное составление проектно-сметной документации.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Взгляды А.В. Запорожца в вопросах проблемы обучения и воспитания
- Портфолио как альтернативный способ оценивания
- Формирование у детей универсального музыкально-эстетического восприятия
- Инновационный подход к организации воспитательной работы в специальной школе-интернате
- Организация работы культурно-досуговой деятельности в Детском образовательном оздоровительном лагере "Ромашка" с детьми и подростками
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения