Методы проведения практического урока на учебном полигоне по теме "Кирпичная кладка по однорядной цепной системе перевязки швов"

Кладка простенков с четвертями и без четвертей. Проверка правильности угольником, правилом, уровнем и отвесом. Разборка кладки. Очистка кирпича от глиняного раствора, укладка его в клети.

Упражнения по кладке проводятся сначала без раствора, потом на глиняном растворе, приготовленным самим учащимся.

Тема «кирпичная кладка по однорядной системе перевязки швов» тесно связана с темой «кирп

ичная кладка по многорядной системе перевязки швов.

При изучении темы «технология кирпичной кладки» учащиеся должны закрепить и усовершенствовать такие профессиональные навыки и умения как: организация рабочего места, приготовление цементного раствора для кирпичной кладки, способы кладки вприжим, вприсык и вприсык с подрезкой раствора.

У учащихся, при изучении темы «технология кирпичной кладки» необходимо сформировать такие профессиональные двигательные умения и навыки как: работа с мастерком и плечевым суставом руки при нанесении цементного раствора на поверхность кирпича. Работа с отвесом, водяным уровнем, правилом, мастерком, молотком-кирочкой, развивают умственные и профессиональные умения и навыки, развивается творческое мышление в подборе кирпича для определения помещений в зависимости от функций выполняемых ими.

При изучении темы «технология кирпичной кладки» мастер воспитывает у учащихся сознательную дисциплину, культуру труда, чувство коллективизма. Учащиеся обучаются бережному отношению к инструменту и экономному расходованию материалов.

Распределение материала темы на подтемы (уроки)

Тема «Кирпичная кладка по однорядной системе перевязки швов 18 часов. Разбиваем на 3 подтемы или урока.

Подтема №1. Способ кладки кирпича – вприжим.

Подтема №2. Способ кладки кирпича – вприсык.

Подтема №3. Способ кладки кирпича – вприсык с подрезкой кирпича.

Разработка планирующей документации

К планирующей документации мастера производственного обучения относят:

– Перечень учебно-производственных работ по профессии (специальности).

– Перспективно-тематический план.

– План производственного обучения группы на месяц.

– План урока производственного обучения (график перемещения по рабочим местам на производственной практике).

– План работы мастерской на полугодие; паспорт КМО профессии (специальности).

Перечень УПР

Требования к подбору учебно-производственных работ в профессиональных технических училищах.

1. На качество подготовки квалифицированных рабочих существенное влияние оказывает рациональный подбор учебно-производственных работ.

2. Подбор учебно-производственных работ следует считать удачным, если в общем, объёме производственной деятельности училища изготовленных сложных, многодетальных изделий занимает наибольший удельный вес.

3. Сложные изделия отвечают задачам подготовки квалифицированных рабочих, требуют многочисленные виды обработки, сборки и других технологических операций.

4. Изделие, принятое к изготовлению лучше всего способствует к профессиональной подготовки будущих рабочих, если по сложности типично для подготавливаемых профессий.

5. При подборе учебно-производственных работ следует учитывать состояние материально – технической базы училища.

6. На выбор сложной продукции влияет профессионально-производственный профиль училища. Наиболее удачным считается изделие, включающее соотношение видов работ.

7. Для прочности подготовки допускается подбор специальных учебно-производственных работ.

8. Педагогические и технико-технические требования к подбору учебно-производственных работ должны сочетаться с их экономической целесообразностью.

Анализ и составления перечня учебно-производственных работ

Перспективно тематический план