Дидактический проект подготовки рабочего по специальности электромонтер станционного оборудования городской телефонной связи

Рефераты / Педагогика / Дидактический проект подготовки рабочего по специальности электромонтер станционного оборудования городской телефонной связи

Таблица 4 - Постановка тактических целей подготовки специалиста

Элементы структуры личности	Цель в общем виде	Конкретная цель в рамках
Элементы структуры личности	Цель в общем виде	теоретической специальной подготовки	=217 > практической специальной подготовки
1	2	3	4
Опыт личности	Профессиональная направленность	Сформировать интерес к профессии, желание ее выполнять, сформировать стремление к постоянному профросту, развить такие качества у личности как: собранность, ответственность, изобретательность.	Сформировать интерес и стремление качественно осуществлять: тестирование блоков БАД, БЛС, БКК с помощью ПК, определять неисправности, производить замену неисправных модулей. Работать с ПО (Agent, Proglog, Progstan)
	Профессиональная компетентность	Сформировать общие представления: о ремонтных работах (таких как тестирование БАД, БЛС, БКК с помощью ПК, замена блоков, измерение питающих напряжений); о взаимозаменяемости модулей и плат; о ТБ, мерах ПБ. Сформировать умение различать блоки ЦАТС между собой, характеризовать устройство и принцип действия БАД, БЛС, БКК; указывать применение этих блоков, ПО.	Сформировать умение сравнивать (блоки и модули одного назначения), обобщать, делать выводы, анализировать, выбирать инструмент на различных этапах трудового процесса: анализ неисправности, исправление неисправности, контроль и наладка.
	Коммуникативная готовность	Сформировать умение пользоваться техническим языком, схемами, инструментами, ПО.	Сформировать умение отстаивать свою точку зрения по поводу правильности определения неисправности, комментировать свою деятельность.
	Экономическая эрудиция и правовая компетентность	Сформировать умения в области ТБ, ОБ, ПБ, ГТ; знания об обязанностях администрации и ответственности рабочего за несоблюдение режима работы, правил ТБ, производственной санитарии, гигиены.	Сформировать умения в области организации и управлении ремонтирования неисправных блоков, бережного отношения к инструменту, к ПК.
Функциональная характеристика	Профессиональная память	Сформировать виды памяти: кратковременная, долговременная. Кратковременную память сформировать при анализе метода синхронизации в цифровых сетях связи. Долговременную память сформировать при изучении основ измерений в технике связи, основ конфигурации ЦАТС.	Сформировать такой вид памяти как визуально-образный. Этот вид памяти сформировать при изучении различных блоков и модулей ЦАТС.
	Техническое мышление	Сформировать такой тип мышления как, наглядно-образный. У данного специалиста наглядно-образный тип мышления сформировать при ремонте блоков ЦАТС после просмотра функциональных и электрических схем.	Сформировать такой тип мышления как наглядно-действенный. Этот тип мышления сформировать при подключении и замени различных блоков.
	Внимание	Сформировать такой вид внимания как переключение (при изучении отдельных узлови блоков).	Сформировать такие виды внимания как сосредоточенность (при работе на ПК).
	Творческие способности к решению технических задач	_	_
Типологические свойства	Способность к самообладанию и самоконтролю	Сформировать умения самоанализа, самоконтроля своей деятельности, Сформировать умение принимать оперативные технические решения.	Сформировать умения стремление к исправлению ошибок, допущенных при ремонте ЦАТС.

Группировка содержания теоретического обучения в соответствии с объектом изучения и видом деятельности специалиста

Далее на основе тактических целей обучения следует разработка программ теоретической ("Спецтехнология") и практической ("Производственное обучение") профессиональной подготовки специалиста.

Чтобы определить темы программы профессиональной теоретической подготовки специалиста, необходимо учесть такие факторы, как структура отрасли хозяйственной деятельности специалиста и виды выполняемой им профессиональной деятельности. Структурными компонентами отрасли хозяйственной деятельности специалиста являются техника, технология, организация управлением, экономика, охрана труда, экология, правовые вопросы отрасли, научные исследования.

Таблица 5 - Формирование набора тем профессиональной теоретической подготовки специалиста

Структура объекта изучения (отрасли хозяйственной деятельности)	Виды деятельности специалиста	Обобщенная структура содержания обучения в соответствии с поставленными тактическими целями	Набор тем программы профессиональной теоретической подготовки
1	2	3	4
Техника	-----------------	Техника	Структура ВСС Украины и ее звеньев; современное телекоммуникационное оборудование «ЕС-11»; принципы построения ЦАТС на структурном и функциональном уровне; принципы построения и функционирования систем передачи, способы группообразования, иерархия групповых трактов; принципы организации цифровых сетей интегрального обслуживания; принципы построения систем электропитания.
Технология	Технологическая	Общая	Системы сигнализации в сетях электросвязи.
		Конкретная технология	Методы синхронизации в цифровых сетях связи; основы измерения в технике связи.
Охрана труда	Организационно-технологическая	ОТ и ТБ	Техника безопасности, электробезопасность и противопожарные мероприятия на предприятии.
Экология	Технолого-управленческая	Экология	Экология окружающей среды в области расположения предприятий
Организация управления и экономика	Организационно-управленческая	Экономика, организация производства	Организация труда на производстве.
Правовые вопросы	Управленческая	Право	Конституционные права рабочего.
Научные исследования	Научно исследовательская	-----------------	-----------------

Страница: 1 2 3 4 5

Дидактический проект подготовки рабочего по специальности электромонтер станционного оборудования городской телефонной связи

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела