Современный учитель географии. Какой он?

тонкая ручная моторика;

творческое мышление;

распределение и переключение внимания;

способность анализировать информацию;

способность работать с картами, схемами, символами;

Личностные качества, интересы и склонности:

любовь к природе;

наблюдательность;

аккуратность, тщательность при выполнении графических работ;

эмоционально-волевая устойчивость;

физичес

кая выносливость, готовность к походным условиям.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

рассеянность, невнимательность;

неаккуратность;

неорганизованность;

быстрая утомляемость.

Области применения профессиональных знаний:

региональные учреждения Министерства природных ресурсов РФ;

природоохранные организации;

экологические организации;

изыскательские, проектные, научно-исследовательские институты, бюро, фирмы;

сфера образования (вузы, колледжи, школы).

На каждом этапе модернизации школьного образования уровень требований растет, но остаются неизменными и некоторые показатели.

Требования к учителю географии среди учеников средних классов

Среди учащихся средней общеобразовательной школы № 72 был проведен опрос, состоящий из пяти вопросов. Опрос был проведен анонимно, чтобы ученики постарались дать максимально честные ответы.

Опрос:

1) Укажите Ваш класс?

Нравится ли Вам предмет география?

Если да, то почему?

Если нет, то почему?

Как вы представляете современный урок географии?

Каким на Ваш взгляд должен быть современный учитель географии?

Среди опрошенных, 85 % учеников дали положительный ответ на 2 вопрос

(Нравится ли вам предмет география?), 15% ответили отрицательно.

50% положительных ответов на 3 вопрос (Если нравится предмет география, то почему?), охарактеризовали "нравится" в первую очередь за работу учителя и его личные качества, оставшиеся 45 % за интерес непосредственно к науке география, и 5 % дали отрицательный ответ.

Выдержки из ответов на данный вопрос:

"…Мне очень нравится изучать Землю, страну, ведь мне очень интересно, возможно мне в дальнейшем пригодится география…"

"…Много интересных фактов о Земле. С детства люблю географию. Учитель интересно преподает…"

"…Много интересного узнаем на этом уроке, о нашей планете, хороший учитель и из-за этого еще больше интересней…"

Среди опрошенных современный урок, по их представлениям, включает в себя:

демонстрация материала посредством презентаций и "сенсорных карт";

использование компьютерной техники и применение новейших технологий;

3D графика и голографические изображения;

непосредственное включение ученика в процесс с проведением исследований для лучшего освоения материала;

походы, классная работа "на природе".

Выдержки из ответов на данный вопрос:

"…Работа за компьютерами, чтобы было голографическое изображение, наглядка…"

"…Я считаю, что это должно быть так: данную территорию обследовать, показывать в 3D измерении для лучшего освоения, все должно быть наглядно…"

"…Сенсорные карты, походы, изучать не только по учебникам, но и наяву, на природе…"

"…С разными презентациями, конкурсами, викторинами…"

Современный учитель по их представлениям должен:

разбираться в технике;

преподавать на уровне "научной конференции";

общаться с учениками как с ровесниками, быть для них другом;

понимающей, и в то же время справедливой;

непременно доброй, но знать меру доброте;

широкий кругозор, высокая эрудированность;

и непременный аспект, по мнению учащихся 8 классов, для современного учителя, его молодость.

Выдержки из ответов на данный вопрос:

"…Как наш учитель: современная, умная, добрая, молодая…"

"…Он должен быть общительным, много знать (необязательно по своему предмету) …"

"…Который разбирается в технике, который объясняет так, как на научной конференции, молодой…"

"…Понимающей, справедливой, иногда строгой…"

Ш. Требования к учителю географии среди студентов старших курсов специальности "География":

Студентам III курса было предложено написать эссе на тему "Современный учитель".

По их мнению, современный учитель - это:

настоящий профессионал и знаток своего дела;

должен постоянно развиваться и совершенствоваться;

иметь высокий уровень эрудированности;

уметь пользоваться современными технологиями;

коммуникабельным;

всегда оставаться "человеком";

любить свое дело.

Выдержки из работ студентов III курса:

"…Учитель должен всегда оставаться человеком. Он должен любить свое дело и свой предмет…" (студент III курса);

"…Так же важно заметить, что в нашем мире высоких технологий и быстроразвивающихся отраслей науки не так просто соответствовать им, но настоящий учитель должен знать обо всем, что происходит в этом мире…" (студентка III курса);

"…Настоящий учитель - это в первую очередь настоящий профессионал и знаток своего дела. Учитель должен постоянно совершенствоваться, саморазвиваться, быть преданным своему делу и своим ученикам…" (студент III курса).

Среди студентов IV курса было проведено анонимное анкетирование, в основе которого были вопросы о том, являлся ли школьный учитель географии примером, образцом настоящего профессионала.59% опрошенных ответили положительно на этот вопрос.

50% опрошенных нравился предмет география, поэтому они выбрали этот предмет в качестве государственной сдачи экзамена в форме ЕГЭ.22 % этот предмет показался наиболее легким из всех изучаемых в школе наук.

95% опрошенных студентов готовы работать в школе за достойный по их мнению уровень заработной планы, который колеблется от 20000 до 50000 рублей!

учитель география личность школа

Проанализировав требования к учителю географии разных лет, можно твердо сказать, чем дальше, тем больше уровень требований к педагогу!

Учитель должен идти "в ногу со временем", поспевать за технологическими новинками нашего времени, в век компьютерной техники. Он должен постоянно совершенствоваться, саморазвиваться, постоянно быть в курсе того, что нового, не только по преподаваемому предмету, но и в курсе событий в мире. Учитель должен быть динамичным, мобильным. Но конечно не стоит забывать и о личных качествах педагога, как человека. Он должен с любовью подходить к своему делу, быть добрым, но в то же время справедливым, гуманным, он для детей должен быть наставником. Именно от учителя зависит успеваемость детей по предмету. Изучив опросы, для 59% учащихся учитель был образцом для подражания, это было 4 года назад. Сейчас, проведя опрос среди учеников 8 классов, 85% учащимся нравится изучать географию. Время идет, меняется многое, в том числе и методы преподавания. Я, как будущий педагог, считаю, что нам есть еще чему учиться, над чем работать, чт