Чукотские заповеди как средство воспитания
- Пока буду ловить оленей, весь мусор собери со старой стоянки и сожги. А хозяйка недобросовестно собрала мусор. Перекочевали люди со старой стоянки, а на месте, где стоял полог, остался кустик от подстилки для шкур.
По старым стоянкам любит бродить Кэлы. Увидел он кустик от подстилки для шкур, подобрал его и спрашивает:
- Бедненький, кто тебя здесь оставил? Кустик отвечает:
- Это х
озяйка. Я им столько лет верой и правдой служил, оберегал шкуры, чтоб не промокли на сырой земле, а она меня даже не сожгла. И показал кустик путь, по которому люди перекочевали. Кэлы нашёл по этому пути новую стоянку людей и напустил на них болезни.
Поэтому со старой стоянки, когда перекочевывают люди, мусор тщательно собирают и сжигают.
Приложение 10
К заповеди: На детской одежде категорически запрещалось сидеть или лежать, иначе замедлишь рост ребёнка.
Вот что рассказала по этому поводу бабушка из Нунлиграна Валентина Тэгрынэут:
- Бабушки и матери строго наказывали молодой женщине складывать кэркэр (детский меховой комбинезон) вдвое, да ещё завязывать его рукавами. Сказывали, не послушалась одна женщина, бросила кэркэр после прогулки. Уложила ребёнка спать и сама уснула. Вдруг слышит – шевелится кто-то, привстала, видит – поднимается кэркэр. Сначала поднимается капюшон, словно голова, потом рукавами замахал, словно человек. Женщина испугалась, схватила палку и стала по кэркэру бить. Потом опомнилась, бросилась к ребёнку, а у него синяки да шишки. Услышишь такое – станешь складывать одежду хорошо, как велели.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения