Развитие творческих способностей учащихся на занятиях по батику в 5-6 классах

Практическая работа. Упражнения в писании коня

Тема 17. Виды композиции городецкой росписи. 10 ч.

Традиционные схемы расположения узора в прямоугольной форме:

с одним крупным цветком и несколькими мелкими;

с двумя крупными, в сочетании с разным количеством мелких цветов;

с тремя крупными, в сочетании с разным количеством мелких цветов.

Практическая работа. Упражнения в с

оставлении композиции, роспись разделочной доски

Тема 18. Сложные элементы росписи. 16 ч.

Составление цветочной росписи. Букет. Гирлянда. Ромб. Цветочная полоса. Венок.

Цветочная роспись с включением мотива «птица», «конь».

Практическая работа. Выполнение сложных элементов росписи.

Тренировочные упражнения.

Тема 19. Сюжетная роспись. Роспись готового изделия. 16 ч.

Выполнение эскиза росписи разделочной доски. Перенос эскиза на деревянную поверхность. Тонировка и способы изменения цвета деревянной поверхности. Покрытие изделия лаком.

Практическая работа. Роспись готового изделия по выполненным эскизам.

Тема 20. Заключительное занятие.

Проведение выставки. 2 ч.

Подведение итогов. Выбор лучших работ. Участие в конкурсах. Награждение лучших учащихся.

Методическое обеспечение программы

В программе используются следующие методы обучения:

объяснительно-иллюстративный (рассказ, беседа, объяснение, наблюдение, демонстрация иллюстраций, слайдов, репродукций, изделий народных мастеров.)

репродуктивный (выполнение действий на занятиях на уровне подражания, тренировочные упражнения по образцам, выполнение практических заданий.)

изучение развития ребенка (наблюдение за особенностями развития личности ребенка, во время занятий и различных видах деятельности, беседы, анализ творческой деятельности учащегося, работа психолога и т.д.)

В ходе работы на занятиях дополнительного образования создается необычная среда и атмосфера творчества, дружелюбия, поддержки и направленности на успех. Весь процесс учебной деятельности направлен на развитие творческих способностей ребенка, радостных переживаниях познания, реализации себя в выбранной деятельности. Ребенок находится в постоянном контакте и сотрудничестве с самим собой, с другими детьми (единомышленниками) и учителем. У всех единая цель, что способствуем наиболее эффективному процессу. Создание благоприятных условий ведет к мотивации познаний, творчеству, профессиональному самоопределению, повышению уровня самооценки ребенка.

Материально-техническое обеспечение

Программа рассчитана на проведение занятий 2 часа в неделю для одной группы. Набор детей осуществляется без ограничений в плане мастерства и таланта детей, принимаются все желающие.

На занятиях используются наглядные пособия, схемы, таблицы, образцы, которые могут быть выполнены самим педагогом или частично приобретены. Весь материал готовиться заранее и раздается детям на занятиях. Возможно использование интернет технологий и мультимедийного оборудования при проведении занятий. Также интересно использование различных видов презентаций, выполненных как педагогом, так и учащимися на занятиях.

На занятиях по данной программе потребуются следующие материалы и инструменты: альбом для рисования или плотные листы бумаги, для выполнения зарисовок и эскизов; краски гуашевые 12 цветов (в наборе необходимо присутствие красок красного, белого, черного, зеленого, синего цвета), на первом году обучения можно использовать набор из 6 цветов; кисти колонковые №1, 2, 4 (их можно заменить беличьими); банка для набора воды; мягкая салфетка для снятия лишней краски с кисти; деревянные изделия для росписи (разделочные доски, веселки, яйца, шкатулки и т.д.); мелкая шкурка №0, 1; лак яхтный для покрытия готового изделия.

План-конспект урока по предмету «Технология»

8 класс

Тема: Батик в интерьере

Цели и задачи урока: расширить и углубить знания, а так же освоить приемы при изготовлении декоративного панно. Развить умения и навыки работы с различными декоративными материалами. Сформировать умение работать в коллективе. Воспитать аккуратность, точность. Развитие фантазии и творческого подхода к выполнению работы.

Тип урока: комбинированный

Материалы и инструменты: простой карандаш, маркер (для четкого обведения контуров рисунка), кисти, подрамник, ткань, ножницы; бумага для эскизов, стакан для воды, набор «Батик».

Наглядные пособия (зрительный ряд): технологическая карта, декоративные панно, презентация «Батик».

Краткий план

Организационный момент

Вводная беседа

Объяснение новой темы

Практическая часть урока

Анализ работы учащихся, подведение итогов

Домашнее задние

Ход урока

1) Организационный момент

2) Вводная беседа

БАТИК (фр. batique — набивной) — многоцветная ткань, рисунок на которую наносят ручным способом.

Первоначально батик появился у народов Индонезии, где рисунок наносился с помощью воска (резерва), а затем ткань опускалась в краситель, который окрашивал только не покрытые воском участки. Операция повторялась несколько раз, если надо было получить разнообразные оттенки цвета. В дальнейшем батик получил широкое распространение в Азии и Европе.

В наше время техника его существенно усложнилась. Различают горячий и холодный батик в зависимости от того, какую обработку проходит ткань. Процесс нанесения рисунка на полотно может быть одинаковым в обоих случаях, но затем в технике горячего батика расписанное изделие подвергают обработке горячим паром в специальных устройствах («запаривают»). Это делается для того, чтобы закрепить краски, и батик можно было стирать. Современные красители позволяют достигнуть эффекта простым проглаживанием горячим утюгом ткани с обратной стороны.

Различают два основных способа нанесения краски в технике батика: свободная кистевая роспись и выполнение рисунка с помощью нанесения специальными инструментами резервирующего состава для достижения четкой графики линий. Возможно множество вариантов применения смешанной техники изготовления батика. Например, сочетание четкого рисунка и узелкового орнамента, который получается в результате того, что на ткани крепко завязывают несколько узлов разного размера, а затем опускают в краску. Она не может проникнуть в складочки узлов, в результате чего получаются красивые круги. Художники используют много специальных приемов для получения разнообразных красочных эффектов. Они покрывают воском достаточно большие участки, затем мнут ткань так, чтобы образовались на воске трещинки, в которые потом будет затекать краска. В результате красивая сеточка линий покроет изображение. Такой узор имеет специальное название «кракле». Чтобы осветлить цветовой тон, можно непросохшую краску сбрызнуть водой или посыпать крупной солью. Так можно достигнуть эффектов, подобных акварельной живописи.

Благодаря своим богатым декоративным возможностям техника батика применяется при росписи одежды, платков, занавесей, панно и т. п.

3) Объяснение новой темы.

Технология изготовления батика

Первый этап работы – составление эскиза.