Экспертный анализ просмотренной игровой программы
Раздаются карточки по одному заданию на каждой карточке.
Задание - попросить вежливо у персонажа, которым является тоже ребенок: съесть ягодку, погладить птичку, собрать цветы, взять грибок, попросить у белочки орешек, попросить у медведя меда, попросить у зайца морковки, у дерева собрать красивые листья.
Если просьба была в вежливой форме, то ребенок играющий роль живого существа встае
т, дает ребенку руку и вежливо отвечает на просьбу.
Ведущий: Молодцы ребята, вы выполнили все задания.
Теперь Сережа понял, как нужно общаться и вести себя.
За что мы говорим "Спасибо".
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы
Кому сказали сколько раз.
Сережа: Спасибо вам большое теперь я понял все, что нужно быть добрее, никого не обижать, вежливость не забывать. Волшебство произошло и я снова дома!
Вот и тетушка пришла, надо встретить добрым словом и продукты с магазина разложить все по местам.
Ведущий: Я думаю, что вы, ребята, конечно, не боитесь волшебников. Зачем бояться их, когда каждая девочка и каждый мальчик знают, что сказки кончаются по-доброму? А между прочим, волшебники живут не только в сказках!
Каждый человек, который добр, который честно, старательно, с любовью выполняет свою работу, чуть-чуть волшебник. Честное сказочное!
Хотя тебе совсем немного лет, на земле не так уж мало дел и для тебя. Все зависит лишь от твоих желаний и стараний. И я, конечно, верю в то, что ты не будешь лениться и постараешься каждый день совершать хоть одно доброе чудо.
Будьте добры, - это я говорю по секрету,
Будьте добры - и не ждите за это конфету,
Будьте добры - без игры и во время игры,
Если сумеете, будьте скорее добры
Ведущий: Спасибо ребята, вы молодцы, все вместе попрощаемся с Сережей.
-Пока Сережа!
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Универсальные учебные действия
- Педагогическое содействие в выборе учащимися 9-го класса форм продолжения образования
- Особенности работы по развитию просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с патологией опорно-двигательного аппарата, имеющих речевые нарушения
- Нарушение письма у младших школьников
- Использование средств ИКТ для повышения степени наглядности при изучении нового материала в курсе геометрии
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения