Экспертный анализ просмотренной игровой программы

Содержание

1. Экспертный анализ просмотренной игровой программы

1.1 Вид социального заказа и соответствие содержания программы данной аудитории

1.2 Структура программы

1.2.1 Вид связки в программе

1.2.2 Наличие выразительных средств и художественных образов

1.2.3 Уровень сценарной разработки

1.3 Характеристика мизансценического решения

1.4 Характеристика работы

ведущего и реквизита

1.5 Резюме экспертное

1.6 Сценарий занятия-спектакля "Ждем гостей на день рождение"

2. Написание заявки на авторский сценарий театрализованной программы

2.1 Потенциальная востребованность и актуальность будущей программы

2.2 Формулировка сценарного хода

2.3 Формулировка игровой цели и игровых задач

2.4 Разработанный сценарий театрализованной программы "Волшебство добрых слов"

1. Экспертный анализ просмотренной игровой программы

1.1 Вид социального заказа и соответствие содержания программы данной аудитории

Социальный заказ занятия- спектакля в стихах предназначен для формирования социально-эмоционального воспитания детей старшего дошкольного возраста, изложение спектакля в стихотворном стиле формирует динамику спектакля, в ходе постановки дети участвуют в игровой программе и имеют каждый свою роль.

1.2 Структура программы

1.2.1 Вид связки в программе

Так, как роли распределены следующим образом: бабушкой является взрослый человек, ее речи ведут в основном весь сюжет и являются связкой, как во время театрализованного представления, так и во время проведения игр, где умение импровизировать, точно излагать режиссерскую идею конкурсной программы, быть "хозяином" сцены основное качество.

1.2.2 Наличие выразительных средств и художественных образов

Все диалоги в спектакле в стихах, поэтому изложение красочное и динамичное. Так как я определила, что роль бабушки (исполняет взрослый человек) является связующей, то остальные персонажи: мама, папа, сын, дочка и десять гостей – дети идущие по сюжетной линии предлагаемой персонажем -бабушкой. Атмосфера настоящего праздника с вручением подарков имениннице, настоящим угощением, музыкальным оформлением, игр "Кузовок", "Изображалки", танца "Веселые друзья" делают спектакль веселым, озорным и интересным.

1.2.3 Уровень сценарной разработки

Разработанный сценарий имеет множество плюсов и является оптимальным для развития сюжета, выбрана верная последовательность познавательной части и игровой. Театральное действие делится на три картины, каждая из которых имеет свое развитие и смысл.

1.3 Характеристика мизансценического решения

Выбран оптимальный способ отражения сценического действия, передачи смысла поступков и чувств персонажей, есть в театральном представлении образное отражение особо важных по смыслу моментов сценического действия. Расположение актеров в пространстве сцены в отдельные моменты спектакля была таковой, что просматривался каждый персонаж.

1.4 Характеристика работы ведущего и реквизита

Роль ведущего выполняла одна из воспитательниц, которая изложила вводную часть, разъяснив идею занятия-спектакля. Так как спектакль в участии ведущего не нуждался, то характеризовать ее в полной мере не имею возможности.

Что касается характеристики реквизита, то он был выбран правильно и вписывался в происходящее действие.

Обстановка комнаты для приема гостей, столы для чаепития, чайная посуда, угощение: конфеты, печенье, варенье, сахар выглядели по-домашнему уютно. Особое ощущение праздника придавали воздушные шары, цветы, подарки для именинницы: цветы, мягкие игрушки, бижутерия и т.д. Атмосферу праздника уместно дополняли аудиозаписи с музыкальными произведениями детских композиторов.

1.5 Резюме экспертное

Программу просмотренную одобряю потому, что мне понравились созданные сценические образы, эмоциональная окраска представления, и, в общем, спектакль имеет позитивное воздействие.

В спектакле выявлена хорошая динамика – выход и переход из одного статического положения в другое. Четко ясна задача и режиссерский замысел был полностью раскрыт.

Выбрано правильное расположение актеров в пространстве сцены в отдельные моменты спектакля.

1.6 Сценарий занятия-спектакля "Ждем гостей на день рождение"

Действующие лица:

Бабушка (взрослый), остальные действующие лица – дети: Мама, Папа, Сын, Дочка, 10 Гостей

Декорации и реквизит:

-Обстановка комнаты для приема гостей.

-Столы для чаепития, чайная посуда, угощение.

-Журнальные столики, газеты, книги, журналы, детский уголок мягкой мебели, зеркало.

-Воздушные шары, цветы, подарки для именинницы, фартуки для всей семьи, скатерть с салфетками.

Картина первая.

Семья: бабушка, мама, папа, сын и дочка стоят произвольно в центре комнаты. У папы в руках газета, у сына - машина, у мамы - полотенце.

Дочка Рита: Начнем представление

Всем гостям на удивление!

Познакомьтесь, вот моя семья: (показывает)

Мама, папа, брат и я.

А это - самая любимая бабушка моя. (обнимает бабушку)

Бабушка: У Риты, внученьки моей,

Сегодня день рождения.

Конечно же, мы ждем гостей,

Подарков и веселья.

Мама: Что ж, веселье хорошо

И подарки тоже.

Кто же скатерть постелить

Мне из вас поможет?

Папа, обращаясь к сыну: Мы поможем,

Скатерть, сын, скорей неси

И на стол ее стели.

Все подходят к столу, надевают фартуки. Сын стелит скатерть, папа ему помогает.

Мама: Что ж теперь на стол поставим?

Бабушка: Хлеб:

Сын: В хлебнице.

Бабушка: Конфеты:

Дочка: В конфетнице.

Бабушка: Сухари:

Мама: В сухарнице.

Бабушка: Молоко:

Сын: В молочнике.

Бабушка: Масло:

Дочка: В масленке.

Бабушка: Пирожки:

Мама: На пирожковой тарелке.

Угощение ставится на стол.

Папа: А сюда мы что должны аккуратно так поставить? (показывает)

Мама: Блюдца, чашки, чайник, ложки с правой стороны.

Бабушка: Про салфетки не забудь, их над скатертью стели.

Расставляют чайную посуду, раскладывают салфетки.

Бабушка: К чаю можем мы подать

Бутерброды, сыр, омлет (ставят на стол).

Папа: И любой украсит стол этот праздничный букет (ставит цветы).

Осматривают стол.

Мама: Стол накрыт,

Мы ждем гостей,

Приходите поскорей! (снимают фартуки)

Бабушка: В гости, милые друзья,

Ходят, без сомнения

Лишь по приглашению!

Картина вторая.

Бабушка, мама, дочка встречают гостей. Папа читает газету, сын играет с машиной.

1 гости (стучат, входят, здороваются)

Рита: Здравствуйте, гости дорогие!

1 ребенок: Добрый день!

Вот мы и тут.

В этом доме гостей ждут?

Мама: Ждем, ждем.

1 ребенок: Рита! Пусть тебя тревоги

Обегают стороной.

Мама, чтоб, придя с работы.

Каждый день была с тобой! (дарит подарок)

Рита: Большое спасибо.

2 гость: С днем рождения поздравляем!

Здоровья, радости желаем

И подарочек вручаем (дарит подарок).

Рита: Вас благодарю!

3 гость: Будь веселой и счастливой

 Скачать реферат