Нравственное воспитание в процессе учебной деятельности

Материалы практикума по основам морали, этики и по обществознанию. Опрос учащихся 10 класса. 23 человека.

Тема 1. «Кто я?»

Цель опроса: выявить критерии самоопределения учащихся.

Вот как распределились ответы учащихся по четырём категориям самоопределения:

1. родо-половая,

2. психологическая,

3. по отношению к школе,

4. по отношению к семье:

родо-половое — 41%, п

о отношению к школе — 29%, психологическое - 20%, по отношению к семье — 10%.

Тема 2. «Нравственность и СМИ».

Цель: выяснить роль СМИ в определении жизненных ценностей.

Вопросы и ответы:

• Нравятся ли вам отечественные фильмы прошлых лет? (Да - 19 чел., нет — 4 чел.)

• Что Вы цените в отечественных фильмах прошлых лет?

1) отсутствие жестокости;

2) они интересны и познавательны;

3) режиссура и сюжет:

4) положительная атмосфера;

5) естественность, отсутствие вымысла;

6) духовное преобладает над материальным;

7) изображение настоящей жизни, без наигранности;

8) юмор;

9) патриотизм;

10) чистая любовь;

11) исторические события глазами режиссеров;

12) доброта, справедливость;

13) правдивая игра актёров;

14) люди;

15) спокойные, интересные:

16) рассказывают интересные истории;

17) изображение исторических событий, в которых хотел бы принимать участие;

18) показывается воля к победе;

19) смысловая нагрузка.

Наиболее отмечаемы позиции 4,5, 12 и 13.

• Что Вам нравится и не нравится в американских фильмах?

Чаще всего среди положительных качеств назывались спецэффекты и красота.

Среди негативных качеств наиболее часто упоминались жестокость и неправдоподобие.

Какие ценности Вы отметили в отечественных фильмах?

■ уважение к старшим, к семье;

■ моральные, духовные, культурные: традиции и обычаи: идеология; доброта, взаимопомощь, любовь к людям, честность, искренность, открытость:

■ взаимоуважение, любовь;

■ гуманизм;

■ нравственность, понимание другого человека и терпимость;

■ трудолюбие, уважение к родителям;

■ индивидуальность;

■ любознательность;

■ соблюдение норм поведения.

Наиболее часто назывались нравственность, понимание друг друга.

Сформулируйте национальную идею или свою жизненную позицию.

■ равенство народов;

■ переход от коллективизма к индивидуализму: каждый за себя и себе;

■ наша национальная идем: приучать молодежь к труду; а взрослым меньше думать о материальном благополучии;

■ все должны быть патриотами;

■ стремление к лучшему, то есть любой гражданин нашего государства должен стремиться усовершенствовать государство, сделать его справедливым по отношению к народу;

■ общительность, добро между людьми, взаимопомощь;

■ настоящее демократическое общество;

капитализм;

■ стремление к лучшему;

■ приобщение молодежи к культуре (народным песням, танцам, некоторым обычаям).

■ возрождение такой великой страны, как Россия, понимание того, что наша культура не хуже других, развитие экономики, нравственное воспитание, патриотизм, борьба с бедностью, борьба с коррупцией и бюрократизмом;

■ сплочённость против врага;

■ развитие межнациональных отношений;

■ быть защитником Родины, жить в мире;

■ жить достойно и духовно, и материально;

■ мир в России и демократическое общество;

■ стремиться к лучшему будущему, к лучшей жизни.

6 человек затруднялись ответить на последний вопрос.

Вариант того же опроса (влияние СМИ па моральные ценности современной молодежи) проведен среди десятиклассников: какие духовные ценности мы потеряли?

■ уважение к старшим людям (22?%); • доверие обществу, в котором живём (17%);

Патриотизм (13%)

■ романтизм, культура поведения, культура (17%);

■ забота о людях (13%);

■ толерантность (9%):

■ честность, доброта (9 %)

Каким вы видите выход из сложившейся ситуации?

■ увеличить соотношение

между негативной и позитивной

информацией в пользу позитивной; убрать рекламу;

■ более жёстко воспитывать в семье;

■ использовать архив СМИ;

■ снять руководство СМИ;

■ не развращать молодёжь;

■ пропагандировать прекрасное; в ввести цензуру, запрет на насилие;

■ выход зависит от каждого.

Выводы

Что показали опросы?

1. Молодежь переживает, как и всё общество, переход к новым жизненным ценностям. Многие ребята привержены вечным нравственным ценностям, традиционным для России. Так, например, деньги, по результатам опросов, занимают 5- 6-е место на шкале ценностей, а семья, друзья делят 1-3-е место.

2. Отмечая особенность нравственных отношений в обществе, почти все ребята осудили грубость, общение на сленге, распространённость нецензурной речи. Однако это не означает, что сами они не пользуются именно этими формами общения. При исследовании владения нравственными понятиями более 50% подростков не могли найти синонимы понятиям «честь», «порядочность», «достоинство».

 Скачать реферат