Урок КВН на тему - Занимательное материаловедение
Цели:
1. Обобщить, систематизировать и обеспечить повторение базовых понятий материаловедения, с которыми учащиеся познакомились на предыдущих уроках.
2. Способствовать развитию практического опыта, необходимого для работы в небольших группах.
3. Способствовать формированию навыков принятия решения, анализа информации и способности излагать свою точку зрения и ведения дискуссии.
Участники и действующие лица: ведущий, две команды, 3 члена жюри.
Предварительная подготовка: Заранее происходит разделение на группы. Даётся задание: придумать название команды, выбрать капитана. Повторите темы курса материаловедения от понятия о науке материаловедение до механических свойств, определяемых при ударных испытаниях, а также испытание на жидкотекучесть. Маркировка различных сталей.
Оборудование: Карточки заданий: «Кроссворд», «Карточка марок сталей», «Список слов», «Задания для ящика». Ящик Пандоры. Бланки для жюри.
Ход урока
Ведущий:
Сегодня мы предлагаем вам, принять участие в игре, которую мы назвали «Занимательное материаловедение».
Представляю вам наше жюри:
1. Слизнёв Даниил Игоревич - председатель жюри.
2. Смирнов Александр Валентинович - член жюри.
3. Никифорова Татьяна Николаевна - член жюри.
А теперь хочу представить вам две команды участников нашей игры, команда «Виктория» и команда «Ягуар».
Команды поприветствуйте друг друга.
После приветствия ведущий объявляет конкурсы.
1-й конкурс - разминка.
Ведущий задаёт вопросы для разминки:
Вопросы первой команде:
1. Внутреннее устройство материала (Структура)
2. Способность материала разрушаться без предварительной пластической деформации (Хрупкость)
3. Процесс перехода вещества из жидкого в твёрдое состояние (Кристаллизация)
4. Разница между фактической и теоретической температурой кристаллизации называется (Степенью переохлаждения)
5. Пустой узел кристаллической решётки (Вакансия)
Вопросы второй команде:
1. Структура, наблюдаемая с помощью микроскопа (Микроструктура)
2. Способность материла выдерживать напряжения не разрушаясь под действием приложенных сил (Прочность)
3. Процесс смены кристаллической решётки металла в твёрдом состоянии (Перекристаллизация)
4. Температура, при которой энергия Гиббса жидкого и твёрдого состояния равны (Равновесная)
5. Дефекты размеры, которых малы в одном измерении (Поверхностные)
2-й конкурс - Решить кроссворд.
Кроссворд для первой команды.
1. Способность сопротивляться кислотам называется.
2. Способность материалов в расплавленном состоянии давать жидкую хорошо текущую струю и хорошо заполнять форму называется.
3. Древовидный кристалл.
4. Способность материала сопротивляться хрупкому разрушению.
5. Она связана с активным движением дислокаций.
6. Явление упрочнения металла в процессе пластической деформации называется.
7. Взаимное уничтожение межузельных атомов и вакансий, движущихся по кристаллу называют.
2 | ||||||||||||||||||||||||
ж | ||||||||||||||||||||||||
1 | к | и | с | л | о | т | о | с | т | о | й | к | о | с | т | ь | ||||||||
д | ||||||||||||||||||||||||
к | 7 | |||||||||||||||||||||||
5 | п | о | л | и | г | о | н | и | з | а | ц | и | я | |||||||||||
т | н | |||||||||||||||||||||||
3 | д | е | н | д | р | и | т | н | ||||||||||||||||
к | и | |||||||||||||||||||||||
у | г | |||||||||||||||||||||||
ч | и | |||||||||||||||||||||||
е | л | |||||||||||||||||||||||
с | я | |||||||||||||||||||||||
6 | т | ц | ||||||||||||||||||||||
4 | н | а | д | ё | ж | н | о | с | т | ь | и | |||||||||||||
а | я | |||||||||||||||||||||||
к | ||||||||||||||||||||||||
л | ||||||||||||||||||||||||
ё | ||||||||||||||||||||||||
п | ||||||||||||||||||||||||
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Психодиагностика речи дошкольников
- Формирование эмоциональной устойчивости у обучающихся с девиантным поведением
- Историческая литература в чтении подростков 10-14 лет
- Формирование межэтнической толерантности у школьников
- Врожденные пороки и аномалии развития глотки и гортани. Причины, профилактика и пути логопедической коррекции
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения