Мотивация обучения в аспирантуре
* - целеустремлённость и самостоятельность
аспирантура аспирант мотивация обучение
Таблица 11.2. Что повлияло на самооценку контрактников и всех аспирантов
новые |
обучающиеся | colspan=2 rowspan=3 >
всего по контрактникам |
в среднем по аспирантуре | ||||||||||
соискатели |
очники |
соискатели |
итого | ||||||||||
ж |
м |
м |
ж | ||||||||||
1,00 |
2,00 |
1,00 |
1,00 |
1,25 |
1,20 |
1,23 | |||||||
3 |
100 |
1? |
50,0 |
1* |
50,0 |
3 |
100 |
3 |
60,0 |
3 |
66,7 |
3 |
49,2 |
3 |
50,0 |
3 |
50,0 |
1 |
40,0 |
1 |
33,3 |
2 |
20,3 | ||||
1 |
13,6 | ||||||||||||
4 |
10,2 | ||||||||||||
5 |
6,8 |
* - целеустремлённость, настойчивость, уверенность
Ключ к таблицам 11.1 и 11.2
1 |
Деловые качества Вашей личности |
2 |
Отзывы окружающих |
3 |
Результаты работы |
4 |
Настроение во время заполнения анкеты |
5 |
Другое |
Таблица 12.1. Свободное время и самостоятельная работа у бюджетников
категории |
Вновь поступившие |
обучающиеся |
всего по бюджетникам | ||||||
очники |
очники |
заочники |
соискатели |
итого | |||||
м |
ж |
м |
ж |
м |
ж | ||||
свободного времени, часов в день |
в будни |
4,0±0,7 |
5,3±0,9 |
5,4±0,9 |
3,3±1,3 |
3,0 |
2,5±0,9 |
4,6±0,7 |
4,6±0,5 |
в выходные |
7,3±1,1 |
5,2±1,4 |
7,2±1,1 |
6,7±1,8 |
6,0 |
5,1±0,4 |
6,8±0,8 |
6,7±0,6 | |
в среднем в неделю |
5,1±0,8 |
5,3±0,9 |
5,9±0,9 |
4,3±1,4 |
3,9 |
3,3±0,8 |
5,2±0,7 |
5,2±0,5 | |
времени на самостоятельную работу, часов в день |
в будни |
2,2±0,5 |
4,3±1,0 |
2,5±0,6 |
1,3±0,3 |
2,0 |
1,2±0,4 |
2,1±0,5 |
2,4±0,3 |
в выходные |
3,6±0,6 |
2,8±1,2 |
1,9±0,4 |
1,3±0,7 |
2,5 |
2,9±1,1 |
2,0±0,3 |
2,5±0,3 | |
в среднем в неделю |
2,6±0,5 |
3,9±0,7 |
2,3±0,5 |
1,3±0,4 |
2,1 |
1,7±0,5 |
2,1±0,4 |
2,4±0,3 | |
доля работы по отношению к отдыху, % |
51 |
74 |
39 |
30 |
56 |
52 |
40 |
46 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа