Мотивация обучения в аспирантуре
Таблица 13.2 Как справляются с поставленными задачами контрактники и в среднем по аспирантуре
новые |
обучающиеся |
всего по контрактникам | span=3 >
в среднем по аспирантуре | ||||||||||
соискатели |
очники |
соискатели |
итого | ||||||||||
ж |
м |
м |
ж | ||||||||||
3 |
100 |
1 |
100 |
2 |
50,0 |
1 |
100 |
1 |
50,0 |
1 |
40,0 |
2 |
39,6 |
3 |
50,0 |
2 |
25,0 |
3 |
40,0 |
3 |
26,4 | ||||||
3 |
25,0 |
2 |
20,0 |
1 |
24,5 | ||||||||
4 |
9,4 |
Ключ к таблицам 13.1 и 13.2
1 - Стопроцентно укладываюсь в план |
2 - Делаю не менее половины запланированного |
3 - Хронически не успеваю |
4 - Другое |
Таблица 14Удовлетворённость аспирантурой среди обучающихся в ней
бюджетники |
контрактники |
в среднем по аспирантуре | |||||||||||||||||
очники |
заочники |
соискатели |
итого |
очники |
соискатели |
итого | |||||||||||||
м |
ж |
м |
ж |
м |
м |
ж | |||||||||||||
1 |
50,0 |
1 |
66,7 |
1 |
100 |
1 |
66,7 |
1 |
55,6 |
1 |
0,0 |
1 |
100 |
1 |
100 |
1 |
75,0 |
1 |
58,1 |
2 |
25,0 |
2 |
33,3 |
2 |
0,0 |
2 |
33,3 |
2 |
25,9 |
2 |
100 |
2 |
0,0 |
2 |
0,0 |
2 |
25,0 |
2 |
25,8 |
3* |
20,0 |
3 |
0,0 |
3 |
0,0 |
3 |
0,0 |
3 |
14,8 |
3 |
0,0 |
3 |
0,0 |
3 |
0,0 |
3 |
0,0 |
3 |
12,9 |
4** |
5,0 |
4 |
0,0 |
4 |
0,0 |
4 |
0,0 |
4 |
3,7 |
4 |
0,0 |
4 |
0,0 |
4 |
0,0 |
4 |
0,0 |
4 |
3,2 |
1,8 |
1,3 |
1,0 |
1,3 |
1,7 |
2,0 |
1,0 |
1,0 |
1,3 |
1,6 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Взаимосвязь социального капитала с экономико-психологическими характеристиками молодежи
- Мировоззренческие предпосылки аддиктивного поведения
- Личностные особенности матери ребенка с отклонениями в развитии и их влияние на детско-родительские отношения
- Методология юридической психологии
- Депривация как способ формирования девиантного поведения у подростков
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа