Мотивация обучения в аспирантуре
Таблица 12.2. Свободное время и самостоятельная работа у бюджетников и в среднем по аспирантуре
категории |
новые |
обучающиеся |
всего по контрактникам |
в среднем по аспирантуре | ||||
соискатели |
очники |
соискатели |
итого | |||||
ж |
м |
м |
ж | |||||
свободного времени, часов в день |
в будни |
3,5 |
2,0 |
2,5±1,5 |
4,0 |
2,8±0,8 |
2,9±0,6 |
4,4±0,4 |
в выходные |
8,0 |
8,0 |
5,5±2,5 |
20,0 |
9,8±3,6 |
9,4±2,8 |
7,0±0,6 | |
в среднем в неделю |
4,8 |
3,7 |
3,4±1,8 |
8,6 |
4,8±1,8 |
4,8±1,1 |
5,2±0,4 | |
времени на самостоятельную работу, часов в день |
в будни |
2,0 |
2,0 |
0,0 |
2,0 |
1,0±0,6 |
1,2±0,5 |
2,3±0,3 |
в выходные |
3,5 |
2,0 |
0,1±0,1 |
6,5 |
2,2±1,5 |
2,4±1,2 |
2,5±0,3 | |
в среднем в неделю |
2,4 |
2,0 |
0,0 |
3,3 |
1,3±0,8 |
1,5±0,7 |
2,3±0,3 | |
доля работы по отношению к отдыху, % |
51 |
54 |
0 |
38 |
27 |
31 |
44 |
Таблица 13.1 Как справляются с поставленными задачами бюджетники
Как справляются с поставленными задачами бюджетники | |||||||||||||||
вновь поступившие |
обучающиеся |
всего по бюджетникам | |||||||||||||
очники |
очники |
заочники |
соискатели |
итого | |||||||||||
м |
ж |
м |
ж |
м |
ж | ||||||||||
1 |
38,5 |
2 |
60,0 |
2 |
40,9 |
2 |
66,7 |
2 |
100 |
3 |
75,0 |
2 |
40,0 |
2 |
41,7 |
2 |
38,5 |
1 |
20,0 |
3 |
27,3 |
1 |
33,3 |
4 |
25,0 |
3 |
30,0 |
3 |
25,0 | ||
3 |
15,4 |
3 |
20,0 |
1 |
18,2 |
1 |
16,7 |
1 |
22,9 | ||||||
4 |
7,7 |
4 |
13,6 |
4 |
13,3 |
4 |
10,4 |
Другие рефераты на тему «Психология»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа